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一、2025年成都市龍泉中學有哪些校區(qū)

成都市龍泉中學只有一個校區(qū)，地址： 成都市龍泉驛區(qū)鯨龍路1057號

二、成都市龍泉中學近期活動

主題研討丨拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)之習慣養(yǎng)成

近幾年，龍泉中學努力探索實踐拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，希望培養(yǎng)的畢業(yè)生擁有擁有遠大的志向、廣泛的興趣、強健的體魄，樂于參加社會實踐活動，且具備頑強的意志、較好的合作能力和性格。因此，學校在人才培養(yǎng)方面重點做出了從頂層設計到實踐措施的一系列改革，并在實踐中不斷完善。近日，聚焦“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)之習慣養(yǎng)成”的專題活動如期舉行。龍泉中學校長陳澤剛，副校長李小琴、邵春莉，及業(yè)務部門相關干部、陶班教師參會。

陳澤剛校長從“我們?yōu)槭裁匆鼋逃?？”的問題引入，指出：教育就是培養(yǎng)人格完整的，健康的，幸福的人。關注學生人格的完整，可以從后天培養(yǎng)的人的角色、品格、資格入手。隨后，他從腦科學的角度，簡要介紹了人認知世界的過程，即從具象的事物形成抽象的概念的過程。這啟發(fā)老師們要教會掌握事物的底層邏輯，培養(yǎng)學生的思維能力。

陳校長從多方面強調了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的有效策略，比如：建立拔尖生檔案，關注學生成長與學業(yè)情況；開設多元課程體系，系統(tǒng)性地規(guī)劃課程；堅持體育鍛煉，鑄就良好心態(tài)……其中，他著重強調了習慣養(yǎng)成的重要性。拔尖人才優(yōu)在何處？學習習慣是拔尖的基礎。比如，學生是否有時間管理的習慣、科學用腦的習慣、獨立思考的習慣以及錯題管理習慣等。

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