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二、2024年成都市成都十一中本科升學(xué)率是多少
學(xué)校高、中考成績連年獲市、區(qū)教育局表彰表揚，獲得“成都市教育局普通高中優(yōu)秀學(xué)校”稱號、“青羊區(qū)高中教育教學(xué)工作成績突出表彰獎”。2020年我校高考再創(chuàng)佳績，學(xué)生考取了同濟(jì)大學(xué)、中南大學(xué)、電子科技大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、北京體育大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南科技大學(xué)、成都理工大學(xué)等國內(nèi)重點大學(xué)，同時有部分同學(xué)被英國倫敦大學(xué)、馬來西亞理科大學(xué)、日本東海大學(xué)、意大利庫內(nèi)奧大學(xué)等海外大學(xué)錄取。
三、成都市成都十一中近期活動
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 鑄就教育堅實根基
“教師乃教育之根本，師德乃教育之根基?！睘樯钊爰訌?qiáng)我校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)，提升職業(yè)道德水準(zhǔn)，增進(jìn)職業(yè)幸福感，2024年11月13日，青云講堂邀請?zhí)茣洖槲覀兂尸F(xiàn)題為《遇見更好的自己—青年教師師德師風(fēng)建設(shè)》的專題講座。唐書記指出，師德即教師的職業(yè)道德，要在教育教學(xué)中做到學(xué)高身正，而要形成良好的師德師風(fēng)需要做到三個關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞“敬畏”居于首位。首先，我們應(yīng)懷有對教育事業(yè)的敬畏之心。教師肩負(fù)著神圣的使命，只有心存敬畏，我們才能嚴(yán)肅認(rèn)真地對待教學(xué)工作，塑造出具有高尚師德的教師形象。其次，我們需對每一位學(xué)生抱持敬畏之情。每個學(xué)生都是獨特的個體，我們應(yīng)像對待自己的孩子一樣對待他們，不斷思考在教學(xué)過程中如何更好地對待和評價學(xué)生，以及評價的意義和后續(xù)的改進(jìn)措施。最終，我們還應(yīng)敬畏規(guī)則，尊重國家的法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，恪守職責(zé)，確保不越過法律和規(guī)則的界限。
第二個關(guān)鍵詞為“珍惜”。首先，我們應(yīng)珍惜自身的職業(yè)崗位以及所處的機(jī)遇平臺。其次，我們應(yīng)珍惜與同行及同事共事的寶貴時光，在工作中共研互學(xué)，以實現(xiàn)持續(xù)的進(jìn)步。最后，我們應(yīng)珍惜資源，學(xué)校為青年教師提供了眾多平臺與資源，青年教師應(yīng)在日常的工作與學(xué)習(xí)中，合理運用這些資源。關(guān)鍵詞“成長”居于末位。首先，必須掌握如何恰當(dāng)?shù)亟梃b他人的經(jīng)驗和智慧，吸取他人之長以補(bǔ)己之短。其次，一旦有所領(lǐng)悟，便應(yīng)詳盡記錄，勇于嘗試并犯錯，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際教學(xué)之中，并持續(xù)創(chuàng)新。
再次，應(yīng)勇敢地將教育教學(xué)過程中遇到的問題公之于眾，在與同行的交流中尋求解決方案，以實現(xiàn)不斷進(jìn)步。最終，將教育教學(xué)的成果進(jìn)行記錄，在記錄與反思的過程中再次積累經(jīng)驗和取得進(jìn)步。講座最后，唐書記強(qiáng)調(diào)：必須以敬畏之心明確各自的責(zé)任；以珍惜之情懂得感恩；以成長之路收獲幸福。讓我們以師德為靈魂、師風(fēng)為骨架，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧與熱情，確保每位學(xué)生都能在優(yōu)良的教育氛圍中健康成長。
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