成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)是重點中學(xué)嗎？四川初升高升學(xué)網(wǎng)為各位考生提供成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)的相關(guān)信息，包括學(xué)校概況、學(xué)校地址、聯(lián)系電話、收費標(biāo)準(zhǔn)、班級設(shè)置、招生計劃、校園環(huán)境等，讓考生進(jìn)一步了解學(xué)校相關(guān)詳情。更多詳情請關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)！
2009年，成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)成為樹德中學(xué)在城區(qū)領(lǐng)辦的第一所高中，走上了“名校辦學(xué)、專家治校、特色揚長”之路，開啟了學(xué)校發(fā)展的新征程。學(xué)校在辦學(xué)思想、管理理念、教學(xué)活動、教改科研、課程資源等方面與樹德中學(xué)實現(xiàn)“五統(tǒng)一加強(qiáng)辦學(xué)內(nèi)涵的深層互動，實現(xiàn)辦學(xué)水平的整體提升。
為滿足優(yōu)秀學(xué)生高位發(fā)展的需求，學(xué)校還同步引進(jìn)成都七中的課程資源，開辦七中網(wǎng)班”。與此同時，學(xué)校還定期選派部分品嘗兼優(yōu)的學(xué)生前往樹德中學(xué)(寧夏校區(qū))和成都七中(林蔭校區(qū))游學(xué)，實地體驗“國重”的教學(xué)圍，游學(xué)雙“國重”，全市唯一。
成都市高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)在成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)舉行:
11月15日上午9點，成都市高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)之跟崗學(xué)習(xí)活動在成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)學(xué)術(shù)廳開展。100余位來自成都市各高中的數(shù)學(xué)骨干教師參加了本次活動。
首先，成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)中學(xué)分管教學(xué)的唐孝貴副校長致辭，對骨干班成員來到樹德協(xié)進(jìn)表示歡迎，希望骨干教師們能有所得、有所獲。
接著，成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)中學(xué)的陳鳳乾老師，給大家分享了《好課、模式、評課、提分》的專題講座，陳老師一上來就給大家提出了幾個值得深思的問題，什么樣的課才是一堂好課？怎樣的課堂教學(xué)模式更有效？怎樣聽課評課？怎樣有效的提高班級平均分？帶著這些疑問，開啟了今日學(xué)習(xí)之旅。陳老師給大家分享了好課的十個標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式、聽評課要領(lǐng)。
在如何進(jìn)行聽評課的引領(lǐng)下，全體學(xué)員觀摩了由樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)的兩位老師帶來的原生態(tài)課堂展示，并進(jìn)行了熱烈的集體研討。
第一堂課是由我校李兵老師的精彩呈現(xiàn)《正弦型函數(shù)的圖像》,李老師通過源于生活中的彈簧震動的位置變化為引子，利用幾何畫板和多媒體，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)函數(shù)圖象與函數(shù)解析式之間的關(guān)系，通過師生互動，借助于平板工具，充分展示了學(xué)生對問題的探索和發(fā)現(xiàn)，更是通過對單參數(shù)的各個擊破、雙參數(shù)的路徑選擇、三參數(shù)的再度升華，層層推進(jìn)、步步深入，本節(jié)課的重難點得以很好的突破。
本節(jié)課體現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂的融合，體現(xiàn)了我校協(xié)進(jìn)課堂以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，以問題為導(dǎo)向，注重講練議究，受到了參會學(xué)員的好評。
第二堂課由我校的王瑾超老師給大家?guī)砹恕痘静坏仁郊捌鋺?yīng)用》。在王老師精心準(zhǔn)備的學(xué)案引導(dǎo)下，同學(xué)們以小組為單位就知識梳理部分展開了熱烈的討論，充分體現(xiàn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在發(fā)現(xiàn)探索中，王老師給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵，同時對知識進(jìn)行拓展、挖掘，讓學(xué)生真正的把握知識的來源。課堂中王老師利用不同題型，讓學(xué)生感受不等式的魅力，同時設(shè)置障礙讓學(xué)生勇于面對困難和挫折，提升學(xué)生解決問題的能力。
學(xué)無止盡，再接再厲。下午在我校特級教師何斌老師輕松幽默的講解中，骨干班學(xué)員們對骨干教師以及骨干教師的專業(yè)規(guī)范化進(jìn)行了學(xué)習(xí)。何老師從三個小故事深入淺出的告訴學(xué)員們該如何成為一名好老師，要成為一名好老師該干什么？ 而作為骨干教師，如何規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展，何老又多角度、廣維度的給大家分析了路徑，期間與學(xué)員教師交流、探討，生動形象，贏得掌聲不斷。
最后，骨干班的學(xué)員們做了一個小結(jié)，通過今天一天的學(xué)習(xí)體會到，作為一名骨干教師，要學(xué)會在剖析自己的優(yōu)勢和弱勢的基礎(chǔ)上，從有利于系統(tǒng)地形成自身專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展等方面，有意識的提前考慮自己的未來規(guī)劃。教師的成長離不開培訓(xùn)，而骨干教師的發(fā)展更是離不開領(lǐng)域?qū)＜业囊I(lǐng)。學(xué)員們表示今天的活動很有收獲，很感謝成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)能提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺。
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