【導語】四川初升高升學網(wǎng)小編整理了2020雙流中學初升高錄取線的相關信息。你背不下來的書，總有人能背下來。你做不出的題，總有人能做出來。你愿意拖到明天的事，總有人今天努力做完。如果你把什么都讓給別人，那么你想去的學校也只能讓別人去，你想過的人生也只能讓別人過。加油吧！以下就是小編為大家整理的雙流中學往年的初升高錄取線，供大家參考，2020年暫未公布。

一、雙流中學往年的初升高錄取分數(shù)線

學校會根據(jù)當年學校投檔人數(shù)和計劃招生人數(shù)劃的一條本校最低錄取分數(shù)線，故每年的錄取分數(shù)線都不統(tǒng)一，具體錄取分數(shù)線以學校官方通知公布為主。

二、生物組教師參加四川省高中生物教學研討會、陳維老師作專題講座

2019年11月13日至15日，四川省高中生物優(yōu)質(zhì)課展評暨教學研討會在內(nèi)江市隆重召開。屆時，四川省教育學會生物學專業(yè)委員會的各位專家以及來自全省的數(shù)百名教師云集內(nèi)江六中，共赴這場既有理論研究又有課堂教學展示的盛會。雙流中學生物教研組組長陽冰老師、高一生物備課組組長顏懷勛老師、高二生物備課組組長白玲老師和其他四位優(yōu)秀的生物教師共同參加了此次活動。

14日上午，中國教育學會生物學專業(yè)委員會的理事長、人民教育出版社副總編輯趙占良老師作了題目為《科學思維與中學生物學教材分析》的專家講座。趙理事長先闡釋了科學思維與核心素養(yǎng)的關系、科學思維與理性思維的關系，再具體列舉了科學思維的內(nèi)涵和特點，最后用數(shù)個2019年版新教材中的實例說明了培養(yǎng)學生科學思維的教材設計。

趙理事長的講座，既有理論內(nèi)涵豐富的頂層設計，又有操作價值的實踐指導，讓我們一線生物教師更加深入地認識到教材編者的意圖，促使我們在今后的生物教學中更加注重發(fā)展學生的科學思維等生物學核心素養(yǎng)。14日下午舉行了基于生物學科核心素養(yǎng)的課題研究成果交流，其中，雙流中學陳維老師作為成都市市級課題“模型建構在高中生物學重要概念教學中的應用研究”的主研人員，作了題目為《模型建構讓重要概念“活起來”》的專題講座。

陳老師從問題的提出、研究方法和獲得的主要成果三方面展示了課題的研究進展和成果。課題組提出的基于模型建構活動的課堂教學模式為改善學生被動學習的課堂教學現(xiàn)狀提供了具體可行的操作策略。

以上就是小編為大家整理的“2020雙流中學初升高錄取線是否有調(diào)整？”的相關信息，希望能對各位考生有所幫助，櫻花已開，春天已經(jīng)到來，初三的考生們，勝利就在前方，加油吧！

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作者：csg6

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