成都市華陽中學(xué)力求營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能在成都市華陽中學(xué)里學(xué)到更多的知識，打好知識基礎(chǔ)，集中優(yōu)勢教育資源。成都市華陽中學(xué)圍繞學(xué)生的成長，根據(jù)不同層次的學(xué)生成才的需求，經(jīng)過多年的探索，形成了自己的特色。
成都市華陽中學(xué)——接受成都市領(lǐng)航高中項目學(xué)校專家現(xiàn)場評審
2019年11月14日上午，成都市華陽中學(xué)接受了成都市普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展行動計劃項目學(xué)校（領(lǐng)航高中）的專家現(xiàn)場評審。成都市普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展行動計劃項目學(xué)校（領(lǐng)航高中）創(chuàng)建工作歷時三年，成都市26所創(chuàng)建學(xué)校經(jīng)過資料評審、校長答辯，僅有15所學(xué)校取得專家現(xiàn)場評審資格。
新區(qū)基層治理和社事局黨組成員、副局長楊遠(yuǎn)東，教科院院長劉長清，成都市籍田中學(xué)、成都市太平中學(xué)、成都市華陽中學(xué)附屬小學(xué)各位校長陪同。11: 40在華陽中學(xué)圖書館312會議室，專家組全體成員進(jìn)行評估反饋，對華陽中學(xué)三年來創(chuàng)建成都市領(lǐng)航高中所做的工作及取得的成績給予了高度評價。
認(rèn)為華中一步一個腳印向前走，無論是對自身發(fā)展還是區(qū)域影響都很大。領(lǐng)航的含義：一是高于省一級高中標(biāo)準(zhǔn)；二是梳理自己的發(fā)展歷程，引領(lǐng)自己向更高層次發(fā)展；三是在區(qū)域或更大范圍內(nèi)產(chǎn)生積極影響，為其他同類學(xué)校提供借鑒。
成都市華陽中學(xué)——國際理解教育之圓夢國際名?！耙陨欣砉W(xué)院”專題講座
在華陽中學(xué)學(xué)術(shù)廳里人頭攢動、熱鬧非凡，這里正在舉行一場國際理解教育之圓夢國際名?！耙陨欣砉W(xué)院”專題講座。華中高中部400多名學(xué)生參加了此次國際理解教育活動，出席此次活動的還有華陽中學(xué)副校長張旭林和華中國際交流教育中心的老師們。
高中三個年級的班級代表在老師的帶領(lǐng)下有序坐定學(xué)術(shù)報告廳，他們眼睛里寫滿了好奇與期待、興奮與激動。以色列是一個什么樣的神秘國度？以色列有哪些著名的大學(xué)？以色列理工大學(xué)是世界上很牛的理工大學(xué)嗎？學(xué)生的眼神里全是這些迫不及待得到答案的問題。
成都市華陽中學(xué)——專題講座結(jié)束總結(jié)
上午10點(diǎn)半，講座正式開始，一段介紹以色列和以色列教育成就的短片之后，以色列理工學(xué)院國際部招生主任黃翊庭給大家介紹了以色列的國家風(fēng)貌和風(fēng)土人情，以色列的教育特色和教育成就，特別是當(dāng)她講到學(xué)院有三位諾貝爾將獲得者的時候，在場的學(xué)生無不發(fā)出驚嘆之聲。
黃主任接著就學(xué)生關(guān)心的學(xué)院課程設(shè)置、專業(yè)特色、就業(yè)前景、申請要求以及學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等問題逐一進(jìn)行了詳細(xì)介紹。最后的互動環(huán)節(jié)，在座的同學(xué)們積極舉手提問，咨詢了自己感興趣的問題，黃主任都一一進(jìn)行了解答。
一個半小時的講座就在這樣輕松愉悅、生動有趣的氛圍中結(jié)束了。這場專題講座讓學(xué)生收獲了知識，更拓展了眼界，給學(xué)生打開了一扇國際視野的窗戶，從而看到更遼遠(yuǎn)更多元化的世界，為學(xué)生的未來發(fā)展提供更多的選擇和可能，這也是華中國際交流教育中心一直努力的方向，我們期待今后有更多這樣的國際理解交流活動。
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作者：csg1
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