一般來說，判斷一所學(xué)校怎么樣可以從以下幾個方面進(jìn)行分析。

1、師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師316名，研究生畢業(yè)及具有碩士學(xué)位的教師151人，特級教師14人，正高級(教授級)教師8人，有享受國務(wù)院津貼專家1人，全國勞動模范1名，全國優(yōu)秀教師6名。

四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家2名，省級骨干教師21人，四川省優(yōu)秀教師4人；成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家2人，成都市首批特級校長1人，成都市學(xué)科帶頭人6人，成都市青年優(yōu)秀教師10人；省級、市級骨干教師82人，高級教師比例達(dá)68.7%。

2、辦學(xué)特色

學(xué)校形成了“教師專業(yè)發(fā)展、心理健康教育、科技創(chuàng)新教育、體育教育”四大特色。在“人本關(guān)愛”教育思想長期的教育實踐中，積淀了“育心育人”的特色文化。即在人本關(guān)愛教育思想指導(dǎo)下，在學(xué)校管理、學(xué)校德育、課堂教學(xué)、師生活動、校園環(huán)境建設(shè)等各個方面，著力體現(xiàn)以“育心”為核心的學(xué)校文化取向，以培育學(xué)生健康的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等綜合素質(zhì)和諧發(fā)展的一種特有文化。主要包括:“ 人本關(guān)愛、育人育心”為特色的理念文化，以“人本關(guān)愛、系統(tǒng)優(yōu)化、心育滲透、三維七段”為特色的“ 教學(xué)育心”文化，以“育德育心、德心結(jié)合、育心養(yǎng)德、養(yǎng)德成性”為特色的“育德育心”文化，以“心化校園、‘十心’ 滲透、心境相融、以心化文”為特色的“ 環(huán)境育心”文化。

3、辦學(xué)成果

自高中新課程改革以來，高考本科.上線人數(shù)連續(xù)多年保持在市區(qū)同類學(xué)校前列，眾多優(yōu)秀學(xué)生升入包括北京大學(xué)、清華大學(xué)在內(nèi)的重點(diǎn)院校。學(xué)生在各級各類學(xué)科競賽、藝術(shù)體育和科創(chuàng)比賽中頻頻獲獎，超過100名學(xué)生的發(fā)明獲得國家專利。