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在今年的高考中，實(shí)驗(yàn)中學(xué)近九成學(xué)生上本科線，一本上線人數(shù)近4成。其中，理科實(shí)驗(yàn)班學(xué)生全部上本科線，有6成學(xué)生上一本線，600分以上的學(xué)生近2成。學(xué)校高考主要指標(biāo)再次超越市域部分省一級(jí)、省二級(jí)示范學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，續(xù)寫了“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的育人篇章。
三、成都市成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)近期活動(dòng)
課題結(jié)題展成果專家引領(lǐng)賦新能
為促進(jìn)我校物理教學(xué)、科研活動(dòng)的深入展開，充分發(fā)揮物理課題的引領(lǐng)作用，全面提高教學(xué)、教研、課題的水平和質(zhì)量，我校于7月18日上午特請(qǐng)青羊區(qū)教育科學(xué)研究院葉劍副院長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)我校信息中心省級(jí)課題《數(shù)字實(shí)驗(yàn)環(huán)境下高中物理課堂教學(xué)模式研究》的結(jié)題報(bào)告。
本次會(huì)議由李國忠副校長(zhǎng)主持，葉劍院長(zhǎng)主講，課題組成員董俊國、吳建軍、孫丹平、高瑩瑩、王嘉濤、冷偉、李倩倩老師參會(huì)。葉院長(zhǎng)從課題的問題提出、已有研究評(píng)述、關(guān)鍵詞界定等方面提出了許多建設(shè)性的意見。比如在問題提出環(huán)節(jié)，葉副院長(zhǎng)指出文中一個(gè)小標(biāo)題“設(shè)備新、方法舊”具有歧義。按文章行文這里的“方法舊”容易讓人理解為是實(shí)驗(yàn)方法舊，但實(shí)際意思應(yīng)該是教學(xué)手段、方法、思想舊，所以行文要更加連貫與嚴(yán)謹(jǐn)。
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