雖然每個學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，校園環(huán)境，教學(xué)設(shè)備，師資力量都是有差別的，但是每個學(xué)校都是嚴(yán)格按照財政、物價和教育主管部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收費，以下是小編為同學(xué)們整理成都市第三十八中學(xué)歷年的學(xué)費,希望對同學(xué)們有所幫助。

成都市第三十八中學(xué)暫未公布2020年學(xué)費，大家可打電話到招生辦公室進(jìn)行詳細(xì)咨詢，有最新資訊我們會第一時間進(jìn)行更新，更多最新信息請關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。

蜀興職中與成都市第三十八中學(xué)聯(lián)合開展“延伸教育”活動

“張老師，我現(xiàn)在自信了，參加了學(xué)校茶藝隊?！薄傲_老師，感謝你初中三年對我的教誨，我現(xiàn)在明白你當(dāng)初的嚴(yán)格要求是為了讓我更好成長?！薄昂⒆?，記住相信自己，盡心盡力，創(chuàng)造奇跡?！?。。。。。。2015年12月4日，在成都蜀興職中的道德講堂，一場別開生面，富有創(chuàng)新的“延伸教育”活動拉開序幕。

來自成都市第三十八中學(xué)初2015屆的部分班主任作為該校首批延伸教育的特聘校外輔導(dǎo)教師，與今年來自成都市第三十八中學(xué)的四十多名高一新生親切交談。  

 成華區(qū)每年有7000多初中畢業(yè)生，其中有一部分學(xué)生將選擇就讀職業(yè)學(xué)校。通過與初中學(xué)校進(jìn)行“延伸教育”活動，學(xué)生在初中階段能更多接觸和了解職業(yè)教育，在面臨選擇學(xué)校和專業(yè)的時候能做到清晰明確；作為職業(yè)高中的教師在短時間內(nèi)能準(zhǔn)確了解每一個學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣情況，提高教育教學(xué)的針對性。

蜀興職中從九月份新生一入校，就成立專門工作小組，制定延伸教育工作方案，把該工作納入本學(xué)期一項重要工作。通過了解學(xué)生來源，建立新生成長檔案，銜接初中學(xué)校，確定校外輔導(dǎo)教師名單，明確延伸教育內(nèi)容等基礎(chǔ)工作。蜀興職中對學(xué)生成長的關(guān)注和關(guān)愛，不僅是教育的延伸，更是愛的延伸。

成都市第三十八中學(xué)校教師到二仙橋?qū)W校交流學(xué)習(xí)

11月20日、21日，成都市第三十八中學(xué)張鵬飛副校長帶領(lǐng)該校部分老師到成都市二仙橋?qū)W校交流學(xué)習(xí)。二仙橋?qū)W校巨洪禮副校長和教務(wù)處陳朝勇主任熱情歡迎和接待了友?？腿?。20日，參與本次交流學(xué)習(xí)的老師走進(jìn)中學(xué)部課堂，共同觀摩了王克荔和鄧?yán)A兩位老師的語文學(xué)科教學(xué)。因校園周邊施工致校內(nèi)停電，兩位老師對課堂進(jìn)行了調(diào)整。

她們秉承四個課程改革觀念——“預(yù)習(xí)”“展示”“講解”“檢測”，讓聽課老師感受到了集預(yù)習(xí)、合作、展示、檢測靈活調(diào)動的課堂魅力。老師走到學(xué)生身邊，巡看學(xué)生的檢測情況，并加入到小組合作學(xué)習(xí)討論當(dāng)中，詢問學(xué)習(xí)過程與方法。

21日，根據(jù)活動安排，友校老師可以跨多學(xué)科自由選擇參觀課堂教學(xué)。二仙橋?qū)W校楊遠(yuǎn)航、劉瓊、王啟龍、劉萍、周厲、蔣莉、施靜等老師紛紛展現(xiàn)了各自的課堂風(fēng)采。兩天的交流學(xué)習(xí)過程中，二仙橋?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師也紛紛走進(jìn)教室觀摩學(xué)習(xí)。這樣的活動，進(jìn)一步加強(qiáng)了兄弟學(xué)校之間的交流與合作，成為推動學(xué)校極力向上的動力源泉。

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作者：csg6

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