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一、成都市濛陽中學(xué)師資力量怎么樣

學(xué)校師資隊伍結(jié)構(gòu)精良、思想純樸，業(yè)務(wù)過硬。現(xiàn)有專任教師141認(rèn)，具有中高級職稱的70人，載入中國中學(xué)名教師詞典的1人，評為全國優(yōu)秀教師1名，成都市學(xué)科帶頭人1人，彭州市級名師的8人，現(xiàn)有10余人成都市級以上的優(yōu)秀教師。

二、成都市濛陽中學(xué)近期活動

濛陽中學(xué)2023-2024學(xué)年度秋季開學(xué)班主任培訓(xùn)

為進一步優(yōu)化班級管理，提升班主任綜合素質(zhì)，加強班主任隊伍建設(shè)，促進學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展，8月29日，濛陽中學(xué)特邀四川省首屆基礎(chǔ)教育專業(yè)指導(dǎo)委員會專家、成都七中林蔭校區(qū)優(yōu)秀班主任唐世杰老師到校作專題培訓(xùn)講座。全校班主任、行政干部參加培訓(xùn)，此次活動由政教處主任楊定泉主持。

唐老師帶來了精彩專業(yè)的《特優(yōu)生培養(yǎng)的班級教育實踐》主題講座，介紹了成都七中針對特優(yōu)生不同階段的培優(yōu)路徑。高一階段重點培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、受挫能力、獨立思考的能力；高二階段引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)生遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力、小組學(xué)習(xí)能力；高三階段磨煉學(xué)生堅強的意志，培養(yǎng)效率意識、小組研題能力。在培訓(xùn)過程中，唐老師結(jié)合一線班主任工作實際，列舉了較為典型生動的教育案例，在案例中啟發(fā)大家的思維，提升認(rèn)識和看待問題的格局。

唐老師在其教學(xué)實踐中著眼整體發(fā)展，立足個體成才，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成了自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。他用心去教誨學(xué)生，用情去培養(yǎng)學(xué)生。通過深度學(xué)習(xí)，合作探究，實踐操作等實現(xiàn)學(xué)生從“解題”到“解決問題”的轉(zhuǎn)變，潛移默化地提升了學(xué)生的必備知識與關(guān)鍵能力。

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