中和位育，崇德力行：中和中學(xué)的“熊貓課”
熊貓明在倫敦帶給‘二戰(zhàn)’中的倫敦人民向上的希望，雖然熊貓明從四川到倫敦經(jīng)歷了許多坎坷，但是到倫敦后它卻把自己陽(yáng)光、樂(lè)觀的一面展示給大家，這是值得我們學(xué)習(xí)的，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中也要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)?！?/span>
這段話來(lái)自成都市中和中學(xué)一位初一年級(jí)同學(xué)的讀后感。
中和中學(xué)開(kāi)展的這堂“熊貓課”，引起了學(xué)生的積極參與和熱烈反響。從2019年開(kāi)始，讀者報(bào)陸續(xù)開(kāi)展“熊貓文化進(jìn)校園”活動(dòng)，把熊貓文化帶進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓和保護(hù)大熊貓的意識(shí)。
一堂意義非凡的“熊貓課”
一篇篇熱情洋溢的讀后感，一張張圖文并茂的閱讀小報(bào)，擺放在中和中學(xué)初一年級(jí)語(yǔ)文教師何建華老師的辦公桌上。這是何老師近期在其所帶班級(jí)進(jìn)行的一次閱讀分享課的成果。此次閱讀課，同學(xué)們閱讀了《熊貓明歷險(xiǎn)記》一書，并寫下讀后感和制作閱讀小報(bào)。看著同學(xué)們的這些作品，何老師露出了欣慰的笑容：“沒(méi)想到同學(xué)們對(duì)大熊貓如此熱愛(ài)，這本書也激發(fā)了他們的閱讀熱情?！?/span>
成都市中和中學(xué)的同學(xué)們展示閱讀成果
劉肖琦同學(xué)在讀后感中寫道：熊貓明的故事呼吁著我們愛(ài)護(hù)、保護(hù)大熊貓，作為中國(guó)人，作為四川人，我們身上的責(zé)任巨大，讓我們一起保護(hù)熊貓，保護(hù)大自然，加固人與自然的情誼。
為何會(huì)選擇《熊貓明歷險(xiǎn)記》這本書，何老師表示：首先，大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，是四川的一張名片，愛(ài)護(hù)大熊貓、保護(hù)大熊貓是我們每個(gè)人的責(zé)任，推薦《熊貓明歷險(xiǎn)記》這本書就是為了讓同學(xué)們看了這本書之后知道保護(hù)大熊貓；其次，熊貓明在經(jīng)歷重重險(xiǎn)境之后，仍然樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，它的這種態(tài)度深深地感染了我，我希望我的學(xué)生在讀了這本書之后，能夠像熊貓明一樣，無(wú)論在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中遇到多少困難，仍然能夠堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，笑對(duì)生活。
通過(guò)這堂課，何老師看到了同學(xué)們對(duì)大熊貓的喜愛(ài)，她希望后面有機(jī)會(huì)再推薦給同學(xué)們一些關(guān)于大熊貓科普知識(shí)的讀物，讓他們了解大熊貓的生命歷程和科學(xué)知識(shí)，以后能夠?yàn)楸Ｗo(hù)大熊貓貢獻(xiàn)自己的一份力量；同時(shí)，何老師還表示，如果有好的大熊貓文學(xué)作品還會(huì)推薦給同學(xué)們。
成都市中和中學(xué)校園閱讀角
這堂課不僅點(diǎn)燃了同學(xué)們對(duì)大熊貓的熱愛(ài)之情，也讓“熊貓文化”這顆種子在中和中學(xué)慢慢地生根發(fā)芽。
熊貓文化與教育理念的完美融合
何老師組織的《熊貓明歷險(xiǎn)記》閱讀分享課，不僅受到了同學(xué)們的歡迎，更是得到了中和中學(xué)陳倫全校長(zhǎng)的認(rèn)可。陳校長(zhǎng)表示：大熊貓有著幾百萬(wàn)年的進(jìn)化歷史，是現(xiàn)存的“活化石”，大熊貓不僅外表呆萌可愛(ài)深受全世界人民的喜愛(ài)，其身上所承載的熊貓文化更是值得我們探究和學(xué)習(xí)。
成都市中和中學(xué)校長(zhǎng)陳倫全
《三字經(jīng)》中有云：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！边@句話道出了教育的重要性。中和中學(xué)作為教書育人的地方，不僅僅只是教會(huì)同學(xué)們讀書識(shí)字，更重要的是育人。中和中學(xué)作為一所歷史名校，積淀了厚重的人文底蘊(yùn)，書香氤氳的校園，沁透著“人本中和·向善向上”的文化精神，而這也與中和中學(xué)一代代人的努力與堅(jiān)守分不開(kāi)。
“中和中學(xué)一直秉承‘允德允能’校訓(xùn)，踐行‘中和位育，崇德力行’的辦學(xué)理念，崇尚‘修身、務(wù)本、大氣’的教風(fēng)和‘明禮、好學(xué)、有為’的學(xué)風(fēng)，旨在培育新時(shí)代好少年?！标愋ｉL(zhǎng)表示，無(wú)論是中和中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)還是老師，都要時(shí)刻謹(jǐn)記中和中學(xué)的校訓(xùn)和辦學(xué)理念。
成都市中和中學(xué)校訓(xùn)石
中和中學(xué)陳校長(zhǎng)認(rèn)為，熊貓文化跟中和中學(xué)的辦學(xué)理念和校訓(xùn)有很多地方都是相通的。大熊貓是集美學(xué)價(jià)值、文化價(jià)值、科研價(jià)值、生態(tài)價(jià)值等于一身的世界寵兒，它圓滾滾的身體和恰到好處的黑白配色，幾乎符合全人類的審美；它寵辱不驚、悠然自得的姿態(tài)，總是給人一種寧?kù)o平和的感覺(jué)；它幾百萬(wàn)年以來(lái)，利用“適者生存”的原則存活至今，讓人們看到了它堅(jiān)韌頑強(qiáng)的一面；它作為生物界的“旗艦物種”，時(shí)刻提醒著人們生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性……
陳校長(zhǎng)表示，大熊貓的這些特性是完全可以融入到平時(shí)的教育活動(dòng)當(dāng)中的。中和中學(xué)一直都在強(qiáng)調(diào)品德教育，可以將熊貓文化與品德教育結(jié)合起來(lái)做一些專題講座等，讓中和中學(xué)的學(xué)生形成平和中正的品格；將熊貓文化與美育結(jié)合起來(lái)，讓同學(xué)們通過(guò)大熊貓學(xué)會(huì)愛(ài)美、欣賞美、創(chuàng)造美；除此之外，還可以將熊貓文化與語(yǔ)文、政治、歷史、生物等課程相結(jié)合，先從形式上，比如青年創(chuàng)意大賽、作文大賽等活動(dòng)上與熊貓文化掛上鉤，然后再讓學(xué)生來(lái)理解熊貓文化的內(nèi)涵，讓學(xué)生從熊貓身上學(xué)會(huì)生活的哲學(xué)?？梢哉f(shuō)，大熊貓是一個(gè)很好的載體，中和中學(xué)的很多教育活動(dòng)都可以通過(guò)大熊貓這個(gè)載體來(lái)進(jìn)行。
成都市中和中學(xué)文化墻
除此之外，陳校長(zhǎng)也希望今后能與讀者報(bào)和四川人民出版社繼續(xù)深入合作，開(kāi)展一系列的熊貓文化專題活動(dòng)，更加深入地向?qū)W生科普熊貓知識(shí)、傳播熊貓文化。
一所老校的崛起
據(jù)陳校長(zhǎng)介紹，中和中學(xué)自1931年建校以來(lái)，有過(guò)輝煌，也經(jīng)歷過(guò)衰落，如今的中和中學(xué)正在奮力崛起，重振雄風(fēng)。這其實(shí)跟咱們的大熊貓的經(jīng)歷如出一轍，大熊貓?jiān)诜笔r(shí)期遍布全中國(guó)，后來(lái)由于受到氣候和人類活動(dòng)等因素的影響，被迫退居到西南的深山中，數(shù)量急劇減少。新中國(guó)成立后，在政府的全力救護(hù)下，大熊貓迎來(lái)了新生。
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