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高中一年級8個班，共400人，設(shè)置“弘毅班”一個。

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你會整理書桌嗎？

2022年教育部發(fā)布了《義務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）》，將勞動課正式設(shè)為中小學獨立課程，其中“整理收納”被列為新課標課程之一。一中北星積極開展勞動教育課程，特邀專門從事收納整理的老師們?yōu)閷W生上一堂別開生面的“動手”課，讓每一個學生都成為收納整理的“小能手”。

老師們循循善誘，引導同學們思考整理的必要性和好處。接著通過有趣多變的形狀圖以及整理前后的強烈對比效果圖，讓同學們直觀地領(lǐng)悟到整理的意義。從收納整理習慣開始，來提高孩子的自理能力、獨立生活能力。同學們在老師的指導下，紛紛按捺不住地大顯身手，開始整理之旅。收拾整理的過程，就像是一場清空煩惱，收獲成長的旅行。當孩子整理出井井有條的空間時，就相當于整理出了有條理、有邏輯的大腦。英國詩人約翰?德萊頓：“我們先養(yǎng)成好習慣，然后好習慣成就我們?！弊尯⒆觽凁B(yǎng)成收納整理等好習慣，才可以讓孩子真正有所成長，成為真正的獨立的個人。

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