四川省綿陽實驗高中賦

嫘祖化民，高帝置郡，浩浩神州，熠熠涪城。李白筆落驚風雨，沙汀文存耀汗青。萬代文宗，大廟傳文昌之教;千禧華誕，東岳揚庠序之名。重樓疊翠，俯瞰安昌江若帶；暗香襲衣，遙臨子云亭似屏。地融南北靈氣，人聚華夏精英。

德貫天地，道傳古今，唯實唯生，重德重能。謀發(fā)展之路，再添科技城風采；運立人之策，獨發(fā)實文化先聲。察實情，明實理，指迷點津;說實話，做實事，格物致知。鉛華盡洗，高迥獨存，聞雞起舞，躍馬爭春。務求耕耘耘耥細，更問收獲獲取多。目標前瞻，重心下沉，不憤不啟，不悱不發(fā)。效司馬苦讀，千遍味解；奉張溥勤學，七錄書成。千年風云奔眼底，萬家憂樂涌心頭。系昭昭偉業(yè)，譜灼灼華章。實干踏破河漢浪，實力贏得扶搖聲。

春秋代序，桃李成蹊。四載進省示，千騎傳喜訊。拓荒師生始百余，弄潮才俊今五千。丹青奪造化之功，宮商詠香江之行。及鋒而試，璞玉渾金動綿州；后起之秀，和璧隋珠多知音。

雄關漫漫，夸父陶陶。龍騰天際，虎嘯九皋。

文同：宋代詩書畫家，鹽亭人。今鹽亭縣城有文同中學。調元應悔啟蒙早，孟母更嫌遷家遲。

庠序：學校   河漢：銀河

扶搖：大鵬。莊子<<逍遙游>>：“摶扶搖羊角而上者九萬里。”李白《上李邕》云：“大鵬一 日同風起，扶搖直上九萬里?！?/span>

耘耥(tāng)：耘稻和耥稻，指在水稻分蘗期間進行中耕除草。

不憤不啟，不悱（fěi）不發(fā)：不到學生努力想弄明白而不得的程度不要去開導他；不到學生心里明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發(fā)他。悱，想說又說不出來。

解說：

綿陽地靈人杰，華夏人文初祖、黃帝元妃嫘祖教民養(yǎng)蠶，教化百姓，漢高祖開始設立縣治，于是，浩大的神州大地就有了熠熠閃光的涪城存在。在綿陽長大的李白，寫成詩歌可以驚天動地，安縣沙汀的文章光耀史冊。七曲大廟的文昌帝君教化遠播，被尊為萬代文宗，借助深厚的人文基礎，東岳山的實驗高中在2000年建校，肩負教書育人的神圣使命。這里的亭臺樓榭都掩映在蒼翠的綠陰之下，幽香襲人，站在山巔眺望，清澈透明的三江像衣帶一樣縈繞，遠處的子云亭像屏障一樣護衛(wèi)著實驗高中。

實驗高中的老師們道德高尚，以求實為本、學生為先，注重品德和能力的培養(yǎng)。實驗高中謀求自身的全面發(fā)展和學生的全面成才，它的成立為科技城又增添了新的風采。它運用使學生自強自立的策略，率先發(fā)掘實文化的內涵。老師注重實情，明白事理，為學生解疑答惑，學生誠實、坦然，探究事物，推斷原理。師生丟去了浮華，只留下高遠的目標，起早貪黑，奮勇當先。教師力求教學精細，就像除稻田的雜草一樣小心謹慎，注重對結果的期盼也收獲了巨大的成功。育人計劃周全，從細微處著手抓起。不到學生努力想弄明白而不得的程度不去開導他；不到學生心里明白卻不能完善表達出來的程度不去啟發(fā)他。學生像白居易一樣苦讀到口舌生瘡，千遍而知真義，像張溥一樣勤奮學習，多次抄寫課本。

歲月交替輪回，實驗高中以真誠、實干感動了他人。因為它強調教和學兩方面互相影響和促進，使教與學都得到提高。它建校四年就創(chuàng)建省級示范高中，在全省絕無僅有，多次在省級示范高中評比中獲得第一，彰顯著實干的人文精神。高考獲得巨大成功，每年都有學生考入清華、北大等名校，藝術特色教育捷報頻傳，被香港和澳門政府邀請表演。實驗高中一鳴驚人，就像品質淳樸善良的人，震憾了綿陽教育界，它后來居上，贏得了眾多家長和學生的肯定。如果早知道有這樣好的學校，沙汀應該后悔讀書早了一點，以致沒機會進入實驗高中就讀，孟子的母親也應該嫌搬家到實驗高中附近以接受熏陶遲了一些。實驗高中排除了像銀河不可橫渡一般的困難，用實干精神和務實態(tài)度贏得像大鵬展翅一樣的名聲。

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