成都雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育工作總結(jié)會(huì)

2019年6月26日，成都雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)在大邑縣悅來鎮(zhèn)學(xué)校開展第五輪 六、七年級銜接教育工作總結(jié)會(huì)。成都雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校及和悅分校第三學(xué)部的教師、大邑縣悅來鎮(zhèn)學(xué)校教師代表參加了此次會(huì)議。

會(huì)議伊始，悅來鎮(zhèn)學(xué)校楊毅校長總結(jié)該校參與銜接教育的過程，肯定在課程改革上取得的成效。

楊毅校長(中)總結(jié)銜接教育工作，接著，曾燕燕主任總結(jié)成都雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校第五輪銜接教育工作。

她的總結(jié)圍繞學(xué)科銜接課程、姊妹班結(jié)對活動(dòng)、學(xué)科聯(lián)合教研活動(dòng)、學(xué)科融合銜接活動(dòng)四個(gè)方面展開，指出本輪銜接教育的亮點(diǎn)是教師銜接意識逐漸增強(qiáng)，研究過程扎實(shí)高效，學(xué)生小初適應(yīng)性明顯提升。

 曾燕燕主任、陶維理主任總結(jié)銜接教育工作，接下來，課程研究中心陶維理主任以《從問卷到實(shí)踐》為題，分享小初語文銜接教育實(shí)踐探索的過程，她用一個(gè)個(gè)鮮活的案例，引發(fā)參會(huì)者對課題研究的進(jìn)一步思考。

教育集團(tuán)第三學(xué)部教師認(rèn)真參加總結(jié)會(huì)，最后，羅煜焜副校長要求參與本輪銜接教育的老師們認(rèn)真提煉研究成果，以案例、報(bào)告等形式形成經(jīng)驗(yàn)文集；李良明副校長希望下一輪課題研究關(guān)注人員銜接，特別要注重家長銜接，深化家校協(xié)作研究。

第五輪銜接教育在前四輪研究基礎(chǔ)上，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、思維能力的開發(fā)，更有效地促進(jìn)了學(xué)生小初銜接適應(yīng)性的提升，為開展下一輪銜接教育工作積累了更多的經(jīng)驗(yàn)。

成都雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校是全市第一所公立九年一貫制雙語學(xué)校?，F(xiàn)有教學(xué)班42個(gè)，在校學(xué)生2000余人。占地面積16800平方米。學(xué)校校園優(yōu)美，師生和諧,是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的好地方。在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,校園的面貌煥然一新，綠草茵茵，花團(tuán)錦簇。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)，多媒體設(shè)施已配備絕大多數(shù)普通教室。

成都雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校功能室齊備,擁有設(shè)施齊全的語音室、演播室、形體室，有微機(jī)室（3個(gè)）、生物實(shí)驗(yàn)室（2個(gè)）、物理實(shí)驗(yàn)室（2個(gè)）、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（2個(gè)）、圖書室（2個(gè)）、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（2個(gè)）.音樂室（4個(gè)）以及多媒體報(bào)告廳等。目前，學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的軟硬件建設(shè)仍在進(jìn)一步完善和提高之中。

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