遂寧市遂寧綠然國際學(xué)校第四屆教研節(jié)活動系列報道

為促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，展示名優(yōu)教師在教學(xué)中的示范、引領(lǐng)作用，同時充發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，并為全體教師搭建了一個共同學(xué)習(xí)，共同進步的平臺，更好地促進校內(nèi)教師教育教學(xué)交流。我校高中部于2021年10月27日至11月2日開展了“名師展示課”活動。

王安民老師的語文課堂注重知識點的串聯(lián)，以復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新，讓學(xué)生進行知識遷移，靈活運用，舉一反三。用舊的文言知識帶出新的要點，讓學(xué)生在理論層面把握文言文實詞的語法特點，在實踐層面體會實詞語義推斷的思維過程，體會文言表達的特點及關(guān)鍵字詞的積累，課堂扎實有效。

何紅老師先以學(xué)生的作文為例，讓學(xué)生研讀并發(fā)現(xiàn)其中的問題；然后從素材運用切入，讓學(xué)生探究議論文論證段落中的素材呈現(xiàn)特點。在何老師的啟發(fā)下，同學(xué)們理解了素材驅(qū)遣的“門道”：寫好作文，不僅要主動積累材料，還要以更積極的語言意識與策略去呈現(xiàn)材料，這樣才有可能讓自己筆下的議論文情理兼?zhèn)?，動人服人?/span>

鄭小寧老師以月考試題為切入點，并以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生在審讀題干、揣摩答案的過程中學(xué)會總結(jié)答題要旨。隨后結(jié)合高考真題帶領(lǐng)同學(xué)們鞏固答題思維、明曉考題方向。并幫助同學(xué)們形成知識框架，提高歸納總結(jié)的能力，學(xué)會觸類旁通，回答同類型的問題。

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