宜賓市第一中學(xué)辦學(xué)歷史
宜賓市第一中學(xué)校其前身是敘州府翠屏?xí)?。?jù)《宜賓市志》(1959年版)記載:“翠屏?xí)?,為府書院,設(shè)立的地方原在翠屏山下,因此,以翠屏得名。
1482年(明成化十八年),(注:實際修建為1481年,即明成化十七年,1482年是建成遷入年代)移建山的腹部,是由一個禪院真覺寺改建的……旋遷入城區(qū)大南門正街,名稱依舊。
清光緒二十七年(1901年)改辦為尚志學(xué)堂,書院這個名稱才廢掉?!薄白郧逭畯U科考,改為學(xué)校的‘詔令’發(fā)出后,翠屏?xí)杭锤臑樯兄緦W(xué)堂”。
清光緒三十一年(1905年),尚志學(xué)堂奉令改稱“敘州府官立第一中學(xué)堂”。時崇報寺尚有敘州府第二學(xué)堂。二校并立,經(jīng)費皆不充裕。
清宣統(tǒng)元年(1909年),二校奉令合并,仍稱“敘州府立第一中學(xué)堂”,以崇報寺為分校。
民國元年(1912年)因廢府制,“府立中學(xué)堂”改為“敘州聯(lián)合縣立中學(xué)堂”,簡稱“敘聯(lián)中”。由宜賓、南溪、興文、長寧、高縣、慶符、珙縣、筠連、屏山、富順、隆昌十一縣,雷波、馬邊兩廳,從契稅附加中捐資辦學(xué)。主持學(xué)籍的監(jiān)督從此改稱校長。
民國五年(1916年),崇報寺分校毀于兵。民國九年(1920年),配修府文廟為分校,校址益宏,容納學(xué)生益多。
民國二十年(1931年),敘聯(lián)中更名為“敘屬共立中學(xué)?!?,簡稱“敘共中”。
民國二十四年(1935年),敘共中奉令更名為“敘屬聯(lián)立中學(xué)”。
民國二十八年(1939年),因避日本侵略軍空襲,學(xué)校遷往李莊鎮(zhèn)張家大院,高初中均在一起。
民國二十九年(1940年),劃歸省管,更名為“四川省立宜賓中學(xué)”。
民國三十二年(1944年),學(xué)校從李莊遷回宜賓舊址。
1949年10月1日,中華人民共和國成立。1950年,學(xué)校更名為“川南宜賓高級中學(xué)”,停招初中。省政府任命宜賓地委書記陳林同志兼任校長,劃撥土地百余畝,新建校舍,購置設(shè)備,由城內(nèi)大南門遷至西郊泥灝口(即現(xiàn)老校區(qū))。
1953年1月,學(xué)校奉令更名為“四川省宜賓第一中學(xué)?!?。是年,四川省人民政府確定新中國成立后四川的第一批省屬重點中學(xué),宜賓一中名列其間。
1959年8月,奉上級通知,學(xué)校更名為“四川省宜賓市第一中學(xué)?!薄4诵C恢毖赜弥两?。
十年“文化大革命”期間,宜賓市一中淪為全市有名的“重災(zāi)區(qū)”。學(xué)校停課,黨政癱瘓,工作停滯,不少教職工受到錯誤的批判、斗爭。粉碎“四人幫”,撥亂反正期間,原宜賓市革命委員會于1978年6月下達(dá)(1978)046號文件,確定宜賓市一中為宜賓市重點中學(xué)。
1982年,四川省教育廳再次確定宜賓市一中為四川省重點中學(xué)。
2002年,四川省教育廳確定宜賓市一中為首批四川省示范性普通高中。
2003年,為支持學(xué)校創(chuàng)建國家級示范性普通高中,宜賓市政府在沿江路中壩劃撥120、9畝土地用于修建新校區(qū)。學(xué)校修建地下通道將新老校區(qū)連為一體。
2004年1月,四川省教育廳確定宜賓市一中為四川省國家級示范性普通高中。
2006年6月,經(jīng)宜賓市政府批準(zhǔn),學(xué)校租借老校區(qū)給宜賓黃岡實驗學(xué)校,創(chuàng)辦宜賓黃岡實驗學(xué)校宜賓市一中分校,開辦私立初中,宜賓黃岡實驗學(xué)校委托宜賓市一中管理。
2012年,宜賓市政府在沿江路中壩A2-1-04地塊劃撥16、7畝土地給學(xué)校。學(xué)校將修建地下通道與現(xiàn)有校區(qū)連為一體(規(guī)劃中)。
2013年6月,經(jīng)宜賓市政府批準(zhǔn),學(xué)校租借老校區(qū)給翠屏區(qū)龍文實驗學(xué)校,創(chuàng)辦翠屏區(qū)龍文實驗學(xué)校宜賓市一中分校,開辦私立初中,翠屏區(qū)龍文實驗學(xué)校委托宜賓市一中管理。
2013年11月,四川省教育廳確定為首批四川省一級示范性普通高中。
宜賓市一中以“公勇誠樸”為校訓(xùn),以“ 關(guān)注人的需求、致力人的健全、實現(xiàn)人的發(fā)展”為辦學(xué)思想,面向“十二五”著力打造“五個一中”(愛人一中、文化一中、質(zhì)量一中、學(xué)習(xí)一中、爭先一中),實現(xiàn)“十二個第一”的目標(biāo),堅持“人性化、民主化、制度化、規(guī)范化、精細(xì)化”的管理理念,努力實現(xiàn)“學(xué)生素質(zhì)更高、教師水平更高、學(xué)校層次更高”的辦學(xué)目標(biāo),達(dá)到了“質(zhì)量高、特色明、輻射廣”的辦學(xué)效益。
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