【引語(yǔ)】每個(gè)學(xué)校的國(guó)際部招生條件是什么可能有所不同,大家一定要了解清楚,2025年南充市閬中中學(xué)國(guó)際部招生條件是什么:【立即點(diǎn)擊查看】,以下是南充市閬中中學(xué)的國(guó)際部招生條件是什么。
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二、2024年南充市閬中中學(xué)國(guó)際部招生條件是什么
暫未查詢(xún)到學(xué)校的國(guó)際部招生條件的具體信息,考生和家長(zhǎng)可以參考以下學(xué)校的2024年招生信息:
1、招生計(jì)劃
2024年南充市閬中中學(xué) 公費(fèi)生 古城校區(qū) 招生人數(shù):940 人(含卓越計(jì)劃 30 人)。
2024年南充市閬中中學(xué) 公費(fèi)生 新城校區(qū) 招生人數(shù):公費(fèi)生615人、藝體特長(zhǎng)生50人。
2024年南充市閬中中學(xué) 招生總?cè)藬?shù):1605 人。
2、招生分?jǐn)?shù)
2024年南充市閬中中學(xué)古城校區(qū) 第一批次 卓越計(jì)劃 錄取分?jǐn)?shù)線:760 分。
2024年南充市閬中中學(xué)古城校區(qū) 第一批次 縣域外 錄取分?jǐn)?shù)線:650 分。
2024年南充市閬中中學(xué)古城校區(qū) 第一批次 縣域內(nèi) 錄取分?jǐn)?shù)線:722 分。
2024年南充市閬中中學(xué)古城校區(qū) 第四批次 第一階段 錄取分?jǐn)?shù)線:572 分。
2024年南充市閬中中學(xué)新城校區(qū) 第四批次 第一階段 錄取分?jǐn)?shù)線:560 分。
3、招生對(duì)象
2024年參加南充市中考并取得成績(jī)的應(yīng)屆初中畢業(yè)生
4、聯(lián)系方式
古城校區(qū):
楊老師:18086926202
周老師:15181787866
新城校區(qū):
胡老師:15228125690
黃老師:15881764577
三、南充市閬中中學(xué)近期活動(dòng)
閬中中學(xué)參加華東師范大學(xué)縣中托管幫扶工作研討會(huì)
為貫徹落實(shí)黨的二十大、黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)的精神,扎實(shí)、有效推進(jìn)部屬高??h中托管幫扶工作,11月11日,縣中托管幫扶工作研討會(huì)在華東師范大學(xué)召開(kāi)。華東師大黨委書(shū)記梅兵,副校長(zhǎng)、教育集團(tuán)主任戴立益,基礎(chǔ)教育與終身教育發(fā)展部部長(zhǎng)李志聰,華東師大四所托管幫扶縣中學(xué)校及托管幫扶牽頭集團(tuán)校代表參加會(huì)議。
會(huì)議由基終副部長(zhǎng)周賽君主持。江西省鄱陽(yáng)中學(xué)黨委書(shū)記程亞民、四川省閬中中學(xué)校黨委書(shū)記師廷成,青海省三江源民族中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)徐潔和西藏日喀則拉孜高級(jí)中學(xué)黨總支副書(shū)記、校長(zhǎng)索朗多布杰,代表四所幫扶學(xué)校首先對(duì)華東師范大學(xué)的幫扶工作表示衷心感謝,并簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的基本現(xiàn)狀、發(fā)展困境和下一階段具體的合作需求。
梅兵對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的四所學(xué)校代表表示誠(chéng)摯的歡迎。她指出縣中托管幫扶工作從2022年啟動(dòng)以來(lái),華東師大高度重視,積極響應(yīng),和縣中共同合作,探索解決縣域高中面臨的問(wèn)題,回答黨和國(guó)家交給我們的任務(wù)。
她高度肯定了兩年來(lái)基終部和華東師大第一附屬中學(xué)、第二附屬中學(xué)、第二附屬中學(xué)紫竹分校、東昌中學(xué)等教育集團(tuán)成員校對(duì)于縣中幫扶工作積極認(rèn)真的投入。梅兵提出,在黨的二十大、黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)的精神指引下,在《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略圖景下,在華東師大的轉(zhuǎn)型發(fā)展布局下,縣中托管幫扶不僅是問(wèn)題導(dǎo)向,更是一項(xiàng)目標(biāo)導(dǎo)向、使命導(dǎo)向的工作,要進(jìn)一步凝練幫扶舉措,和縣中共同探索縣域高中發(fā)展之路,為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)和建議。
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