【引語】只有了解清楚一所學校的招生計劃，才能更好的選擇適合自己的學校，2022年南充十中招生計劃：【立即點擊查看】，以下是南充十中往年的招生計劃。

一、2022年南充十中招生計劃是怎樣的【立即點擊獲取】

根據(jù)往年數(shù)據(jù)可以判斷2022年招生計劃應(yīng)該是 460 人左右。

二、2021年南充十中招生計劃是怎樣的

1、2021年南充十中 公費生 招生人數(shù) ： 100 人。

2、2021年南充十中 非公費生 招生人數(shù) ： 338 人。

3、2021年南充十中 藝體特長生 招生人數(shù) ： 22 人。

2020年南充十中招生總?cè)藬?shù)是 460 人，其中公費生面向順慶招生，含卓越計劃 50 人。

三、南充十中近期活動

學習正當時 | 南充十中開展教師培訓活動

為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，加強師資隊伍建設(shè)。8月30、31日，南充市第十中學校教師培訓活動，在求真樓一樓學術(shù)廳開展，全校200余名教師參加了本次培訓活動。活動由南充市第十中學校學術(shù)委員會主任、教師發(fā)展中心主任張紅艷主持。8月30日上午，學校邀請西華師范大學教育學院馮光偉教授，以《教育與人的可持續(xù)性發(fā)展問題探究——從課程思政到課程思人》為題，進行了專題授課。

馮教授指出，現(xiàn)階段我國教育存在“四大危機”，即“工廠教育學”“儲蓄教育學”“監(jiān)禁教育學”與“動物園教育學”。教師應(yīng)正確認識這幾種危機并合理規(guī)避，要認識學生的發(fā)展規(guī)律，注重“人”的發(fā)展。

馮教授強調(diào)，個體發(fā)展具有復雜性，是“自然性與社會性的統(tǒng)一”，是“主體性與客體性的統(tǒng)一”，是“持續(xù)性與階段性的統(tǒng)一”等。教育應(yīng)滿足人的獨特化個性發(fā)展需求，促進人的社會化與個性化，要避免出現(xiàn)教育目標與教育過程異化。隨后，馮光偉教授提出，教師可通過喚醒個體發(fā)展意識、引導個體發(fā)展方向、提供個體發(fā)展動力等方式來促進學生的持續(xù)發(fā)展。

馮教授談到，課程思政的本質(zhì)是以德樹人，目標是全面發(fā)展，主體是全員參與，過程是協(xié)同育人，要避免出現(xiàn)“泛政治論”的極端。最后，馮教授號召大家，要遵循個體發(fā)展與社會發(fā)展規(guī)律，用科學的思想武裝人，科學的方法引導人，要立足課程思人，結(jié)合課程思政。只有這樣，教育的正向功能才能得以充分發(fā)揮，課程的思政價值才能得到有效證明。

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