【引語】選擇學校的時候，家長及學生應參考近幾年招生情況，對比分數(shù)線和招生計劃，提前做好準備。2022年廣安市華鎣中學藝術特長班招生條件是什么：【立即點擊查看】，以下是廣安市華鎣中學藝術特長班招生條件是什么。
一、2022年廣安市華鎣中學藝術特長班招生條件是什么【立即點擊獲取】
二、2021年廣安市華鎣中學藝術特長班招生條件是什么
1.報考藝體特長生的考生均須參加成都市中考報名，且戶籍、升學區(qū)域均應在中心城區(qū)、成都東部新區(qū)(報考成都三中調(diào)招類藝術特長生的考生升學區(qū)域必須在中心城區(qū)、成都東部新區(qū)，戶籍不限)。
2.報考藝術特長生必須具有某項藝術專長且達到一定水平，在就讀初中或教育行政部門批準舉辦的藝術比賽活動中取得一定成績，藝術考級不得作為報考條件。
報考體育特長生必須具有某項體育專長且達到一定水平，在就讀初中或教育行政部門批準舉辦的體育比賽活動中取得一定成績。
3. 考生所持的藝術、體育證書專業(yè)項目須與報考我校的專業(yè)項目相同，且必須具備初中階段的相應證書。
三、廣安市華鎣中學近期活動
教研風采：華鎣中學與合川中學開展名師工作室教學研討
為促進川渝雙城經(jīng)濟圈科研交流發(fā)展，華鎣市教研室李朝輝、周小俊、胡博、董壽忠?guī)ьI華鎣市高中化學何國平名師工作室全體成員赴重慶市合川中學與該校吳仁翔化學名師工作室開展教學研討活動。
在課堂觀摩階段，合川中學楊超越上展示課《化學規(guī)范答題》。楊超越老師根據(jù)高考試卷中五個評分原則，提出了四個答題規(guī)范。本堂課用故事導入、創(chuàng)設情境，引導學生提出問題并解決問題，充分調(diào)動學生積極性。楊老師將課堂交給學生，結合教師引導、學生交流匯報等多種方式，讓學生在輕松的環(huán)境中學習。
在交流評議階段，合川中學副校長、化學名師工作室負責人吳仁翔主持本次評議，華鎣市化學名師工作室負責人何國平點評到：楊老師的課堂無論是思路、架構、設問都經(jīng)過精心設計，楊老師掌控能力強，教態(tài)親切，充分調(diào)動學生積極性，課堂具有示范引領作用。
何國平說到，本次教研活動為工作室的老師們搭建了學習平臺，教研活動具有研討性、示范性、引領性，促進工作室成員業(yè)務素養(yǎng)、專業(yè)能力提升，希望大家相互學習，積極探索。
在名師交流碰撞階段，首先，合川中學副校長、化學名師工作室坊主吳仁翔介紹合川中學概況，特別對合川名師團隊構建、團隊成員建學模式、學科引領和輻射作用做了詳盡闡述，展示了合川中學的課程構建，選課走班，強基計劃體系，教師培養(yǎng)模式等特色。
華鎣市教研室主任李朝輝、周小俊、胡博分別作簡要交流。李主任詳細介紹華鎣的自學互幫導學法相關特色及華鎣市名師工作室成立的初衷和意義，并對化學名師工作室的運作，發(fā)展提出寶貴建議。
隨后，華鎣市高中化學名師工作室領頭人何國平老師做《名師團隊為核心，著力打造教師隊伍，多種形式開展研討、學習、交流活動》的主題報告。他指出工作室將以“四化”（教師發(fā)展專業(yè)化，國家課程校本化，信息技術應用化，高效課堂常態(tài)化）為核心開展工作，強化老師的內(nèi)功修煉（論文撰寫、課題研究、課型研究、學以導思測五步教學法研究），并注重輻射引領作用，開展微專題講座、課例展示、三維精品課堂評價（教師課堂建構、學生聽課效率、課堂效果檢測）。
最后，華鎣中學副校長、化學名師歐陽東對華鎣中學的發(fā)展成果和教學特色做總結性發(fā)言。他介紹華鎣中學小語種教學、網(wǎng)班教學、柔道課程、快樂健康跑等特色教育。歐校長對川渝兩地名師工作室交流合作做出高度評價：通過交流全面整合優(yōu)質(zhì)教研資源，融合教研智慧，聯(lián)合教研力量，充分發(fā)揮教研共同體的優(yōu)勢，他希望在今后的教學中兩校老師有更多的交流合作。
本次活動為工作室的老師們搭建了學習平臺，促進了川渝兩地名師工作室成員的成長。
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