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成都市中和中學校召開2019年新進教師高階思維教學培訓會：

為使新教師快速適應新環(huán)境，開始新的征程。9月16日，成都市中和中學教科室再次召開了新進教師高階思維教學培訓會。12名新教師在縷縷花香中聆聽對高階思維教學的深度解讀，研學“三階四環(huán)”新課堂。初中部負責人左強副校長、學校黨委池紅書記參加了會議，丹棱縣仁美初級中學教科室主任伍祥明作為跟崗干部列席了本次會議。

培訓會上，教科室葉見林主任首先向今年新進教師簡單介紹了成都市中和中學“潛能課堂”的緣起與發(fā)展，以及“潛能課堂”成都市中和中學發(fā)展框架中的重要地位。接著，葉主任從高階思維的定義與內涵、高階思維教學的表征、高階思維的操作模式等角度對高階思維教學進行了深度解讀。

葉主任強調，高階思維教學并不是脫離實際喊出來的空洞口號，而是與高、中考密切相關。葉主任還列舉近年語文、生物、歷史等學科的全國卷高考試題來說明高階思維教學的重要性。最后，葉主任詳細說明了《“三階四環(huán)”高階思維教學導學案》各模塊撰寫過程中的注意事項。

對于教師們撰寫過程中容易出現問題的《學習目標》模塊，葉主任特別強調：學習目標的行為主體應該是學生；學習目標應有體現高階思維的行為動詞；學習目標應該包括行為條件、行為動詞、中心詞等組成要素；學習目標的表述應具體、適宜、具有可操作性。葉主任在講解過程中還以列舉了大量實例，深入淺出地幫助參培教師加深對導學案撰寫方法的理解。

隨后，左校長進行了總結，他要求新教師盡快適應，務實求真，勇于承擔，快速成長。池書記對新教師寄予厚望，她希望新教師快速實現從大學生到教師的轉變，熟悉成都市中和中學的文化、學校的學生、學校的課堂要求，努力提升素質，充實內涵，用今日的汗水，換取明日的成功。

通過這次培訓，新進教師對成都市中和中學“三階四環(huán)”高階思維教學有了更深刻的認識，為盡快融入學校的教研提供了堅實的基礎。

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編輯：csg2

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