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2013年，永安中學(xué)積極探索新型高效的教學(xué)形式，與全國重點(diǎn)成都七中聯(lián)合辦學(xué)，興辦高初中七中網(wǎng)校直播班，引入七中教育教學(xué)資源。

實(shí)現(xiàn)備課、授課、作業(yè)、考試 “四個(gè)同時(shí)”。為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展和改革帶來新的機(jī)遇，打開了一扇高效獲取優(yōu)質(zhì)教育信息、教學(xué)理念、教學(xué)技術(shù)和教學(xué)管理的大門。

針對(duì)中學(xué)階段的學(xué)生生理和心理特征，成都七中創(chuàng)立的“四個(gè)同時(shí)”教學(xué)模式對(duì)于提高永安中學(xué)教學(xué)質(zhì)量和提高教師隊(duì)伍水平有著重要意義。

同時(shí)備課：五門直播主課每周一一次聯(lián)網(wǎng)備課會(huì)，學(xué)校授課教師與七中遠(yuǎn)程教師共商一周教學(xué)安排及教學(xué)、學(xué)法的探討。同時(shí)授課：學(xué)校網(wǎng)班與成都七中本部班執(zhí)行同一作息時(shí)間表，同一課程表，一起異地同堂聽課及同堂語音交流。

同時(shí)作業(yè)：學(xué)校網(wǎng)班采用與成都七中相同的教材、教輔資料，在相同的時(shí)間段完成由成都七中授課教師布置的作業(yè)。同時(shí)考試：學(xué)校與成都七中在同一時(shí)間，使用同一份試卷考試，階段性考試的分?jǐn)?shù)上傳網(wǎng)校教學(xué)管理部。

“異地同堂”的教學(xué)形式，讓永安中學(xué)教學(xué)成績屢創(chuàng)新高。今年將畢業(yè)的高三網(wǎng)班，在成都四次診斷性考試中本科上線率均為100%，重本上線率20%以上。

在永安中學(xué)的網(wǎng)班，每一節(jié)課都由本校教師和成都七中的教師共同完成。身處永安中學(xué)的課堂，學(xué)生不但能夠直接接受成都七中原汁原味的教育資源，還能夠享受到由本校教師和成都七中教師一起配合帶來的“雙重效應(yīng)”。

開通網(wǎng)班至今，永安中學(xué)緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一主題，全面深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新。堅(jiān)持教學(xué)常態(tài)化，每周開展智慧課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，使教師教學(xué)觀念和技能得以共同提升。

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作者：csg5

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