【引語】很多同學(xué)在填報(bào)意向高中的時(shí)候都會(huì)查詢學(xué)校的統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)線的高低也決定了學(xué)生是否能就讀意向高中，成都市郫都區(qū)華愛學(xué)校多少分能上：?【立即點(diǎn)擊查看】，以下是成都市郫都區(qū)華愛學(xué)校往年的招生分?jǐn)?shù)。

一、成都市郫都區(qū)華愛學(xué)校多少分能上

1、2022年成都市郫都區(qū)華愛學(xué)校 民辦分?jǐn)?shù)線 中考錄取分?jǐn)?shù)線是：485分。

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對(duì)于考生來說，分?jǐn)?shù)線和錄取線都非常重要，分?jǐn)?shù)線是考生填報(bào)志愿的依據(jù)，只有了解分?jǐn)?shù)線才能明白如何合理填報(bào)志愿。錄取線則是學(xué)校按照招生計(jì)劃來制定的，關(guān)系到考生是否會(huì)被成功錄取，所以也很重要。通過對(duì)比兩年中考之間分?jǐn)?shù)段的累計(jì)人數(shù)及累計(jì)人數(shù)比例的趨勢(shì)，我們可以看出中考難度浮動(dòng)，中考考生家長(zhǎng)，可以結(jié)合學(xué)校的以往錄取最低分?jǐn)?shù)，推算相關(guān)分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的排位，結(jié)合自身今年的成績(jī)排位情況，適當(dāng)評(píng)估今年被目標(biāo)學(xué)校錄取的機(jī)會(huì)。

二、成都市郫都區(qū)華愛學(xué)校近期活動(dòng)

用教研的力量提升學(xué)校的高品質(zhì)

教育研究是一所學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。自建校以來，華愛一直致力于課堂教學(xué)的研究，在“雙新”背景下，我們更是希望以教學(xué)研究助力青年教師的成長(zhǎng)。近期，華愛的新教師拉練課、各類參賽課、優(yōu)秀教師示范課等相繼開展，老師們從中集合力、促交流、共提升，去探索適合華愛學(xué)子發(fā)展的多元教學(xué)模式。優(yōu)秀教師示范課為老師們創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的好機(jī)會(huì)，特別是給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域的成長(zhǎng)提供了良好的學(xué)習(xí)范例。優(yōu)秀教師們展示在整個(gè)教學(xué)過程中會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造問答機(jī)會(huì)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的問題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，給予孩子充足的思考時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生自探進(jìn)思。

在新教師拉練課中，青年教師們?cè)谡n前根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教法，虛心向“師傅”求教，反復(fù)修改、調(diào)整，力求精益求精。課堂上，老師以學(xué)生為中心，讓學(xué)生做課堂的主人，帶領(lǐng)學(xué)生從多角度思考和解決問題。小學(xué)部和中學(xué)部分別進(jìn)行了校內(nèi)賽課和校外賽課，全體老師分教研組分別進(jìn)行了集體評(píng)議課。在校內(nèi)觀課議課中楊霖校長(zhǎng)全程參與，對(duì)每一節(jié)課作了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，幫助老師們梳理了教學(xué)的思路，強(qiáng)調(diào)不管是課堂教學(xué)還是作業(yè)設(shè)計(jì)要從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)。每位老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的小結(jié)。

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