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二、2022年中考多少分可以就讀成都市成都大學(xué)附屬中學(xué)重點(diǎn)班
2022年成都市成都大學(xué)附屬中學(xué) 統(tǒng)招 中考錄取分?jǐn)?shù)線是:573分;
2022年成都市成都大學(xué)附屬中學(xué)分班情況:學(xué)校文化生班級(jí)設(shè)置8個(gè)班,均為45-50人組建成一個(gè)班級(jí)。
三、成都大學(xué)附屬中學(xué)近期活動(dòng)
聚焦師能提升,助力教師成長(zhǎng)
淬煉青春志,成長(zhǎng)正當(dāng)時(shí)。為加快青年教師成長(zhǎng),走專業(yè)化道路。2023年3月6日,成都大學(xué)附屬中學(xué)在教師發(fā)展苑開展了“教育文獻(xiàn)綜述寫作”培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)由教科室主任吳婷婷主持,四川省特級(jí)教師、成都市中小學(xué)教育專家、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人顧頡老師主講,全校青年教師積極參會(huì)。張智鵬副校長(zhǎng)代表學(xué)校熱烈歡迎顧頡老師的撥冗蒞臨,指出青年教師是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的源泉,是未來教育的主力軍,是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,希望青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。
牛頓曾說過:“如果我能看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)的話,是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀!蹦窃诮逃聵I(yè)中巨人是誰(shuí)?肩膀在哪?顧老師指出,文獻(xiàn)研究貫穿于教師職業(yè)生涯的全過程,這是由教師職業(yè)的專業(yè)性——“教師即研究者(Teacher as a researcher)”所決定的。對(duì)于優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)綜述的標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)盡量涵蓋該領(lǐng)域有影響力的各種認(rèn)識(shí),注意新近性;其次,引述資料來源一定要保證可靠性;最后,有“述”,有“評(píng)”,有“綜”,更要有自己的認(rèn)識(shí),做到客觀、理性、嚴(yán)謹(jǐn)。
在信息時(shí)代,選擇是一種大智慧。顧老師結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn),提出文獻(xiàn)研究分為三步。第一步,收集資料。渠道包括圖書館(專著,雜志,報(bào)刊等)、檔案館、博物館、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、重要學(xué)術(shù)會(huì)議文集、會(huì)議綜述(教育重要刊物上常載,水準(zhǔn)較高)等。第二步,鑒別資料。教師可利用常用的、權(quán)威的數(shù)據(jù)庫(kù),例如:百度學(xué)術(shù)、“中國(guó)知網(wǎng)”、維普網(wǎng)、國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、“中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”、中國(guó)論文網(wǎng)等。第三步,整理資料。按照一定的邏輯順序擬好提綱,資料分類,對(duì)位放置。
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