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10月24日，根據(jù)成都華西中學(xué)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）2018-2019學(xué)年度工作方案計(jì)劃,華西中學(xué)朱毅盛書(shū)記帶領(lǐng)謝子樂(lè)、龍濤、胡復(fù)生、郝秀川四位老師，來(lái)到成都第三十八中學(xué)校開(kāi)展聯(lián)合教研。我校蔣濤書(shū)記、陳文峰副校長(zhǎng)和羅榮蓉副主任，代表學(xué)校歡迎華西老師的到來(lái)。
成都市第三十八中學(xué)五位老師分兩組進(jìn)教室聽(tīng)課。謝子樂(lè)、郝秀川老師聽(tīng)高三5班的語(yǔ)文課，朱毅盛書(shū)記、龍濤、胡復(fù)生老師聽(tīng)高二1班的英語(yǔ)課。
高三5班王興萍老師的語(yǔ)文課是詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)課，內(nèi)容是詩(shī)歌情感理解的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)復(fù)習(xí)訓(xùn)練。
課前，王老師和學(xué)生的詩(shī)歌接龍互動(dòng)活動(dòng)，營(yíng)造了很好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)情境。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括詩(shī)歌鑒賞知識(shí)回顧、分組合作完成訓(xùn)練任務(wù)、課堂學(xué)習(xí)成分享果三大板塊。在這三個(gè)板塊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主探究都很積極。王老師很智慧的抓住學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生探究詩(shī)歌情感，拓展延伸對(duì)詩(shī)歌的理解。在引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生時(shí)，能夠結(jié)合以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，勾連所學(xué)知識(shí)，師生互動(dòng)效果好。
謝子樂(lè)老師課后評(píng)價(jià)：學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況很好，學(xué)生的發(fā)展良好。王老師的教學(xué)語(yǔ)言很有語(yǔ)文味。成都市第三十八中學(xué)這節(jié)課可以再提高的方面是生生間的互動(dòng)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)對(duì)方理解詩(shī)歌情感的偏差，糾正偏差，最終準(zhǔn)確把握詩(shī)歌情感，提高學(xué)生詩(shī)歌鑒賞的能力。
課后龍濤老師和岳老師交流，認(rèn)為：課堂強(qiáng)調(diào)字詞過(guò)手，強(qiáng)化詞匯，夯實(shí)基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)生具體情況，抓得實(shí)在！
聽(tīng)課結(jié)束后，老師們聚到一起交流思想，暢所欲言。朱書(shū)記再次明確了此行目的是進(jìn)行教學(xué)交流、學(xué)習(xí)，開(kāi)展聯(lián)合教研，相互提高，使兩校的教學(xué)教研水平更上一個(gè)臺(tái)階。
來(lái)訪的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)成都市第三十八中學(xué)的共同評(píng)價(jià)是：38中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好。師生在課堂的表現(xiàn)很不錯(cuò)。課堂學(xué)習(xí)的氛圍很濃，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練和落實(shí)都很到位，讓走校聽(tīng)課的各位老師感受到“追兵”的厲害。另外，38中利用7中網(wǎng)校的教研資源來(lái)提高學(xué)校老師的教學(xué)能力，將7中網(wǎng)校的訓(xùn)練素材加以修改使用，提高課堂實(shí)效。
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