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成都石室外國(guó)語學(xué)校——法制教育講座
近期，電影《少年的你》因片中的校園欺凌和校園暴力引發(fā)了社會(huì)的廣泛思考，校園欺凌已成為校園安全治理中一個(gè)不容忽視的問題。12月9日晚，成都石室外語學(xué)校邀請(qǐng)了泰和泰律師事務(wù)所的張鐳、尹曉東兩位律師為小學(xué)部、初中部全體師生近900人，分別做了題為《向校園欺凌說不》、《法律伴我成長(zhǎng)》的法制教育講座。
首先，張律師通過分析部分真實(shí)發(fā)生、觸目驚心的青少年犯罪案例，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓同學(xué)們了解校園欺凌的危害以及如何提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)勇敢對(duì)校園欺凌說不，保護(hù)自己不受傷害。接著，尹律師講解了《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，就未成年人承擔(dān)民事責(zé)任和刑事責(zé)任的年齡及內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)闡釋。
尹律師還現(xiàn)場(chǎng)向同學(xué)們傳授了運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益、提高自我防范意識(shí)和保障生命安全的方法和策略，并針對(duì)校園欺凌事件提出具體化建議，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。安全無小事，學(xué)生安全重于泰山，
成都石室外語學(xué)校始終將學(xué)生安全工作放在首位，通過法制教育講座、班會(huì)課等多種形式，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，普及法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，讓同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪幸?guī)范自己的言行，做遠(yuǎn)離犯罪、遵紀(jì)守法、健康成長(zhǎng)的學(xué)生，面對(duì)校園欺凌時(shí)學(xué)會(huì)拿起法律的武器勇敢向校園欺凌勇敢說不。
成都石室外國(guó)語學(xué)校——董事長(zhǎng)作專題講座
8月25日上午，成都石室外語學(xué)校2019-2020學(xué)年度（上）暑期教師培訓(xùn)在藝術(shù)樓隆重舉行，我校董事長(zhǎng)陳代軍先生出席并作專題講座，各學(xué)部校長(zhǎng)及教師參加培訓(xùn)。
會(huì)議由副校長(zhǎng)、初中部校長(zhǎng)江曉音女士主持。董事長(zhǎng)首先由魯迅的名言“浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命”引入，指出教師承擔(dān)著莊嚴(yán)而神圣的育人使命，必須充分認(rèn)識(shí)到自己的作用舉足輕重，必須懷揣一顆敬畏之心，敬畏講臺(tái)、敬畏教師職業(yè)，才可能干好自己的事業(yè)，才可能不辜負(fù)光榮的使命與重托。
會(huì)上，董事長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)指出成都石室外國(guó)語學(xué)校倡導(dǎo)的“和諧競(jìng)爭(zhēng)，協(xié)同發(fā)展”的協(xié)同教育系統(tǒng)理論是以培養(yǎng)“協(xié)作應(yīng)變、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、誠(chéng)信仁愛、負(fù)責(zé)感恩”的世界精英為目標(biāo)，是一個(gè)融合哲學(xué)、科學(xué)、實(shí)踐三維一體的目標(biāo)體系，不能割裂或誤解，這是符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀和教育改革的方向的。
接著，董事長(zhǎng)深入淺出地講述了大單元備課與五維教學(xué)的定義、重要意義。他指出，興趣是教師最好的教育理念，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力、思維、人格，重點(diǎn)是培養(yǎng)其世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這就要求教師吃透大單元備課并用五維教學(xué)的方式講授。
“協(xié)同優(yōu)質(zhì)班級(jí)”和“協(xié)同高效課堂”是協(xié)同教育走進(jìn)班組、走進(jìn)課堂的兩條腿，相輔相成，缺一不可，而五維教學(xué)則是優(yōu)質(zhì)班級(jí)和高效課堂二者有機(jī)結(jié)合的方法論，它沒有固定的模式，要求教師深研協(xié)同教育，透化教學(xué)內(nèi)容，擬制教學(xué)預(yù)案，做好過程指導(dǎo)。
會(huì)議最后，由成都石室外國(guó)語學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)龔華明先生總結(jié)發(fā)言。龔校長(zhǎng)指出，董事長(zhǎng)的專題講座對(duì)于教師教學(xué)和職業(yè)生涯都是一次心靈的洗禮和境界的提升，就如何育人，如何走出傳統(tǒng)，都需要教師深入反思，找準(zhǔn)差距，以目標(biāo)為導(dǎo)向，實(shí)踐落地。
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作者：csg6
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