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雙流中學實驗學校語文教師張薇獲得成都市初中語文課堂教學大賽一等獎：

12月5日、6日，成都市初中語文課堂教學大賽在成都市教科院附屬學校隆重舉行，近千名初中語文教師齊聚一堂，共觀賽事。雙流中學實驗學校張薇老師代表雙流區(qū)參加此次比賽，憑借扎實的基本功、新穎的授課方式、自然得體的教態(tài)獲得成都市一等獎

張薇老師抽到的是七年級作文課《發(fā)揮聯(lián)想和想象》，抽到題目后，雙流中學實驗學校語文教研組的老師們和區(qū)教研員李艾璘老師共同對張薇老師的原有教學設計進行優(yōu)化，確定教學設計后，兩天內在七年級進行了四次磨課，最終在決賽中呈現(xiàn)出了一堂有深度有新意的作文教學課。

在現(xiàn)場賽課中，張薇老師從“辨色識筆”這個環(huán)節(jié)開始，通過方法指引讓學生了解聯(lián)想和想象，又在課堂上續(xù)寫小詩，讓學生明白在寫聯(lián)想和想象需要扣主旨、合情理、抓特點。經過前期的層層鋪墊，學生能在張薇老師的合理引導下用合理貼切的聯(lián)想和想象為畫筆重新起了名字，最后呈現(xiàn)的寫作片段贏得全場教師的熱烈掌聲。

課后，成都市教科院基礎教育研究所副所長、語文教研員王秉容老師評課，說本堂課能合理為學生創(chuàng)設寫作的情景；能回到“慢”，讓學生能靜下來慢慢接受教學內容；抓住學生“動物出來了”和“動物蘇醒了”兩句話，正確引導學生回歸文本抓準初春的特點。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，張薇老師的這堂課深入踐行學校學科課堂教學模式，在模式框架基礎上，大膽創(chuàng)新，將學校綜合實踐活動課程實施理念巧妙運用到教學活動中：在教學設計之初，老師并未直接講授知識，而是通過學生對畫筆顏色的描述中發(fā)現(xiàn)他們語言平淡的問題，通過為畫筆取名激發(fā)學生的探究欲望，通過課堂中植入一個個微型探究活動，讓學生自主合作，尋找答案。

本次賽事旨在促進語文教師專業(yè)成長。本次比賽賽制嚴格，所有選手都是提前48小時現(xiàn)場抽題，提前二十分鐘熟悉學生；每區(qū)僅一名選手參賽，成都市區(qū)直屬名校也只有兩名教師參賽，高手林立，而張薇老師能在這些選手中脫穎而出獲得優(yōu)異成績實屬不易，意義重大。

自廖紅梅老師的《狼》獲得此項賽事一等獎以后，語文組教師重登榜首，得益于我校課程建設，得益于各位同仁的集體智慧，得益于老師們的勤奮敬業(yè)。這不僅是一次比賽，還是年輕教師歷練與成長的過程，更是一次檢驗和展示雙流中學實驗學校課程改革成果試金石。

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編輯：csg2

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