【引語(yǔ)】馬上就要填報(bào)志愿了，同學(xué)們可以根據(jù)自己的成績(jī)來(lái)選擇合適的學(xué)校，當(dāng)然對(duì)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)也要做了解，那么2020年四川師范大學(xué)附屬中學(xué)分?jǐn)?shù)線(xiàn)是多少？下面就是四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編梳理的相關(guān)資料，僅供參考。
一、2020年四川師范大學(xué)附屬中學(xué)分?jǐn)?shù)線(xiàn)
公立小班化英語(yǔ)特色教學(xué)與分層推進(jìn)、因材施教的辦學(xué)模式。四川師范大學(xué)附屬中學(xué)在上級(jí)主管部門(mén)的支持下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期醞釀和認(rèn)真準(zhǔn)備，自初2005級(jí)起全面實(shí)施完全小班化教學(xué)，實(shí)踐學(xué)校教育對(duì)每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)人文關(guān)懷，真正提高每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和未來(lái)的生活質(zhì)量，小班化英語(yǔ)特色教學(xué)。
二、四川師范大學(xué)附屬中學(xué)近期活動(dòng)
四川師范大學(xué)附屬中學(xué)2019-2020學(xué)年度教改科研系列主題活動(dòng)
12月3日，四川師范大學(xué)附屬中學(xué)2019-2020學(xué)年度教改科研主題活動(dòng)開(kāi)幕式在高中部階梯教室舉行。本次活動(dòng)主題是“指向高階能力的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施”，是對(duì)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果《問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)模式》展開(kāi)的深化研究。
東南大學(xué)禹東川教授做了題為《腦科學(xué)支撐下的育人模式研究與實(shí)踐》的專(zhuān)題報(bào)告。禹東川教授將腦科學(xué)成果應(yīng)用于教育實(shí)踐，展示了一種基于實(shí)證的教育研究方法，并用生動(dòng)具體的事例和方法向我們展示，如何將專(zhuān)業(yè)的智慧與科學(xué)的實(shí)證研究相結(jié)合，更加深刻地引領(lǐng)未來(lái)教育教學(xué)研究實(shí)踐。
李文超副校長(zhǎng)就本次活動(dòng)的主題和活動(dòng)安排進(jìn)行了解讀。李文超副校長(zhǎng)指出，應(yīng)對(duì)學(xué)生未來(lái)之需，教學(xué)超越學(xué)科事實(shí)，走向?qū)W科高階能力培養(yǎng)，已經(jīng)是教育工作者的基本共識(shí)，我校“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)模式”針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、機(jī)會(huì)不夠、方法不力、品質(zhì)不良的低效困境，系統(tǒng)化建構(gòu)了由自主學(xué)習(xí)課堂活動(dòng)序列、引導(dǎo)策略、引導(dǎo)工具組成的“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)模式”，對(duì)提高自主學(xué)習(xí)效益，促進(jìn)學(xué)生有深度的自主學(xué)習(xí)取得了顯著成效。
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