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南充十中讀書(shū)會(huì)“優(yōu)秀讀書(shū)心得”選粹
讀書(shū)是一次精神遠(yuǎn)足,讀書(shū)是一場(chǎng)破冰之旅。冬陽(yáng)柔暖,橙黃橘綠。在這美好的時(shí)節(jié),南充十中讀書(shū)會(huì)“月度好文”評(píng)選結(jié)果正式出爐。小學(xué)楊柳、張琴、曾小蘭,初中熊露,高中嚴(yán)紅霞、譚雨露六位老師的讀書(shū)心得喜獲十一月“月度好文”殊榮。為鼓勵(lì)閱讀先進(jìn),推廣閱讀經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展,讀書(shū)會(huì)特摘錄月度好文中的部分精彩內(nèi)容以饗讀者。
如果不進(jìn)行精細(xì)的賞析,語(yǔ)文教師在教學(xué)中就沒(méi)有理性的美感充盈在心中?;蛘哒f(shuō),教學(xué)背后就缺少一種 “底氣”。從教學(xué)的角度來(lái)講,課文細(xì)讀的功夫是語(yǔ)文教師的第一功夫,課文細(xì)讀功夫的訓(xùn)練,伴隨著每位語(yǔ)文教師的一生。越是優(yōu)秀的、能干的語(yǔ)文教師,在課文細(xì)讀上越能顯現(xiàn)出超凡的水平與能力。
讀吳非老師,我懂得了要做一名成熟理性的教師,不能只靠教齡的累計(jì);我懂得了“對(duì)教師職業(yè)生命負(fù)責(zé)”,不只是教育政策制定者和管理者的職責(zé),更應(yīng)當(dāng)是我們教師自身的追求;我懂得了一名合格的教師必須是一個(gè)“思想者”“學(xué)習(xí)者”“實(shí)踐者”“寫(xiě)作者”;我懂得了優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈,而那“開(kāi)關(guān)”就在自己的手里。我還懂得了教師的心中沒(méi)有陽(yáng)光,學(xué)生的心靈就可能添上一分陰暗;我還懂得了教育教學(xué)業(yè)務(wù)的錘煉,不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,它更是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)。
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