這世間，誰都曾怯懦過，誰都曾膽小過，誰都希望有人替他遮風(fēng)擋雨解決所有難題。但是，別人幫得了你一時(shí)，卻幫不了你一世。你若是依靠他人幫助暫時(shí)減輕了負(fù)擔(dān)，你心里就容易產(chǎn)生依賴，但沒有人能夠一直幫你。

涪陽中學(xué)校園環(huán)境日漸優(yōu)美，配套日趨完善，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的理想環(huán)境。

在管理上，隨著學(xué)校常規(guī)管理?xiàng)l例、各職能部門職責(zé)與分工協(xié)作規(guī)定、各類人員崗位職責(zé)及考核辦法、請銷假制度、公共衛(wèi)生制度、教職工“一崗雙責(zé)”紀(jì)律規(guī)定、教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則、安全管理?xiàng)l例、后勤管理制度等一系列管理措施和考核辦法的相繼出臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的管理有據(jù)可依，教職工的工作有章可循。

一個(gè)“有利于教學(xué)質(zhì)量提高，有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性，有利于創(chuàng)建優(yōu)良的校園環(huán)境，有利于學(xué)校發(fā)展”的管理制度不斷完善優(yōu)化。學(xué)校管理也逐漸由守業(yè)管理向創(chuàng)業(yè)管理轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)管理向現(xiàn)代科學(xué)管理轉(zhuǎn)變，由權(quán)力管理向能力管理轉(zhuǎn)變。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。站在新的歷史起點(diǎn)，涪陽中學(xué)將與時(shí)俱進(jìn)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、永爭第一”的精神，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展，多出人才，出好人才，著力打造名副其實(shí)的“銀耳之鄉(xiāng)”教育奇葩。

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作者：csg1

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