陳筱曦老師從如何保持班主任的工作熱情、如何接手新班級、如何建設(shè)班級文化和如何進行未來班的管理等四個方面介紹了自己開展的扎實工作和優(yōu)秀做法，其核心為“教育其實是喚醒”。劉俊杰老師則梳理了自己十五年“班主任生涯的心路歷程”，從“管”到“教”再到“引”的班級管理理念的蛻變，不僅僅是他自己管理能力與時俱進，也顯示了班主任專業(yè)化成長的路徑。楊永燕老師分享了《我和我的后進生的故事》。

對后進生這一特殊群體而又無法回避的問題進行了專題發(fā)言，她結(jié)合自己所帶班級的真實案例娓娓道來，讓與會者既感到班主任工作的不易，又為后進生的進步而欣喜，更為師生親密相處而感動。三位班主任的經(jīng)驗分享讓與會教師觸動很深，獲益良多。彭州一中初中部相關(guān)負(fù)責(zé)人進行了工作安排和主題發(fā)言。

分管七年級工作的黨支部副書記王剛用“變”、“和”、“干”三個字概括了他對新學(xué)期班主任工作的期許。分管德育安全的副校長王遠彬?qū)π聦W(xué)期學(xué)校的安全和德育工作進行了部署和強調(diào)。

執(zhí)行校長陶斯群要求全體教師發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的團隊精神、奮勇爭先的拼搏精神和永不言棄的執(zhí)著精神，保持良好的師德師風(fēng)，顧全大局、服從安排，充滿正能量，有強烈的目標(biāo)責(zé)任意識和不折不扣的執(zhí)行力，同時還要加強自我修養(yǎng)，多思考、多學(xué)習(xí)、多交流。

彭州一中黨委書記、總校長趙明躍向與會人員介紹了彭州一中碧城實驗學(xué)校與彭州一中深度融合、回歸一中的原因和背景，深入解讀了兩校整合提出的“心靈相通、深度融合、共同發(fā)展”理念的深層含義，希望彭州一中初中部依托高中部的優(yōu)質(zhì)教育資源能夠切實提高教學(xué)質(zhì)量，做大規(guī)模，做強質(zhì)量，為盡快滿足老百姓享受優(yōu)質(zhì)教育資源期望而努力拼搏。