賈家中學(xué)的學(xué)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)省物價(jià)局、省財(cái)政廳和省教育廳審定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)行學(xué)校收費(fèi)，賈家中學(xué)會(huì)統(tǒng)一進(jìn)行收費(fèi)，并且賈家中學(xué)保證絕對(duì)不亂收費(fèi)。
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簡(jiǎn)陽(yáng)市袁新永名師工作室走進(jìn)賈家中學(xué)：
不風(fēng)不雨正晴和，翠竹亭亭好節(jié)柯。為促進(jìn)工作室成員成長(zhǎng)，引領(lǐng)、帶動(dòng)簡(jiǎn)陽(yáng)市語(yǔ)文教育發(fā)展，主動(dòng)承擔(dān)教育幫扶使命，4月25日上午，袁新永名師工作室走進(jìn)賈家中學(xué)活動(dòng)在簡(jiǎn)陽(yáng)市賈家中學(xué)如期舉行。袁新永名師工作室成員及賈家中學(xué)語(yǔ)文教師共計(jì)30余人參加了此次活動(dòng)。
本次活動(dòng)分為兩個(gè)議程：一是同課異構(gòu)《故都的秋》的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；二是工作室成員陳醒雅老師和周富本老師的專題發(fā)言。
工作室成員向紅瑾老師和賈家中學(xué)陳艷老師分別從不同的角度講授了郁達(dá)夫先生的《故都的秋》。向紅瑾老師以把握課文的基本內(nèi)容為綱，注重夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，和學(xué)生一起生動(dòng)細(xì)致地品味了故都秋的景和味。
陳艷老師以教材為抓手，著重在拓展補(bǔ)充與文本相關(guān)的材料，讓學(xué)生在掌握語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)之余，品嘗了一番語(yǔ)文的味。
工作室鄧云老師以“四有”課堂對(duì)兩堂課做了精彩點(diǎn)評(píng)。鄧云老師指出：這是兩堂有方法、有學(xué)生、有效果、有思考的課。它既讓我們享受了語(yǔ)文課堂的美感，也為我們以后的語(yǔ)文教學(xué)提供了許多思考和啟示。
活動(dòng)第二項(xiàng)議程，工作室的陳醒雅老師和周富本老師就前段時(shí)間外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)行了新的交流。
陳醒雅老師就南菁高級(jí)中學(xué)楊培明校長(zhǎng)的《重構(gòu)校園生活：普通高中大美育課程體系建構(gòu)》和無(wú)錫市教育科學(xué)研究院趙憲宇院長(zhǎng)的《教學(xué)理解瑜教學(xué)實(shí)踐的思考》兩次培訓(xùn)做了專題發(fā)言。陳老師指出：“我們未來(lái)的語(yǔ)文教育應(yīng)做到把握時(shí)代脈搏，緊扣教育本質(zhì)；放眼未來(lái)發(fā)展，營(yíng)造育人環(huán)境；探索育人模式踐行核心素養(yǎng)；落實(shí)立德模式，培育未來(lái)精英?！?/span>
周富本老師就參加《2009年簡(jiǎn)陽(yáng)市課題研究培訓(xùn)》做了專題發(fā)言。在發(fā)言中，周富本老師結(jié)合培訓(xùn)中專家的觀點(diǎn)意見(jiàn)，有針對(duì)性地指出了工作室研究的課題中出現(xiàn)的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了整改策略和意見(jiàn)。
活動(dòng)最后，工作室領(lǐng)銜人袁新永老師對(duì)本次活動(dòng)做了全面而深入的總結(jié)，并指出充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提升我市中學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)水平是我們的責(zé)任和使命。鼓勵(lì)工作室成員要全面關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，積極探索教育教學(xué)的規(guī)律，創(chuàng)新教育工作，努力盡快成為我市教育發(fā)展方向的引領(lǐng)者。
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