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走進田中別樣的地理課堂

2020年11月24日，龍馬潭區(qū)初中地理教研在瀘州市田家炳中學舉行，區(qū)初中地理教研員付昭華和來自區(qū)內8所學校的30余位教師參加了此次研討活動。此次活動的主題為“問題解決式教學研究”。在教學實踐中，教師通過講授傳遞給學生的知識，學生可能很快遺忘；但教師通過創(chuàng)設情景，挖掘問題，讓學生探究學習，則更容易將知識內化。

針對主題，活動確定了“等高線地形圖”和“河流”兩個課題，分別由田家炳中學的楊彬和袁道群兩位教師執(zhí)教。楊彬老師執(zhí)教的《美麗家鄉(xiāng)我設計》一課，從等高線地形圖的判讀入手，鞏固基礎知識。在此基礎上，結合等高線地形圖，設計10余個關于生活、生產(chǎn)實際應用的問題，組織學生開展討論交流。

袁道群老師執(zhí)教的《河流》一課，從古詩詞引入，再結合課標要求，點明學習目標。袁老師以長江為案例，講授水系水文特征歸納方法，然后組織學生分析討論亞馬孫河特征。在河流的開發(fā)與治理板塊，袁老師選用沱江作為案例，引導學生掌握河流開發(fā)利用的相關知識。

兩位老師都充分運用小組合作學習的方式，組織學生開展自主探究。在問題的設計上，他們也注意從易到難，由淺入深，同時加強了問題與材料之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生閱讀圖文材料和提取信息的能力。

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