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金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，11月6-7日，為明教育專家崔教授、督學(xué)貴陽校區(qū)周校長、業(yè)務(wù)部刁老師和教研員劉老師下校調(diào)研工作中，成都為明學(xué)校小學(xué)部語文組呈現(xiàn)出了五堂生動有趣、異彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課，充分體現(xiàn)了這只教師隊(duì)伍在教育、教學(xué)、教研方面扎實(shí)有序而結(jié)出的碩果。

北大附中成都為明學(xué)校——向怡老師

向怡老師給大家?guī)砹肆昙壍谖鍐卧囊黄n文——《盼》。課堂上向老師重視講練結(jié)合，加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象，從而牢固地掌握所學(xué)的知識。教學(xué)中，向老師抓住字、詞講解，尤其是漢字教學(xué)，更是追溯字源，將字形的演變和各部分所表示的意思講述清楚。

采取字詞檢測，解析易錯(cuò)點(diǎn)等手段鞏固所學(xué)生字詞，讓學(xué)生牢固掌握漢字的音、形、義，在此基礎(chǔ)上理解文意，學(xué)生們善學(xué)、樂學(xué)。這堂課煥發(fā)了生命活力，課堂上學(xué)生思維活躍，學(xué)生樂于展示自己，張揚(yáng)自己的個(gè)性。

北大附中成都為明學(xué)校——王依茹老師

王依茹老師執(zhí)教的是一堂漢字課，本課屬于成都為明學(xué)校小學(xué)語文組針對集團(tuán)《漢字認(rèn)知與書法表現(xiàn)》這一傳統(tǒng)文化課程做出的大膽嘗試與探索。課堂對“人，心，手，足”四個(gè)字進(jìn)行字形和含義的講解，感受漢字的字形美并激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛之情。

王老師在這堂課上充分利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生能夠了解漢字背后所蘊(yùn)含的故事，發(fā)現(xiàn)漢字本身所傳承的華夏歷史和文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的欲望。最后，孩子們懷著愉悅的心情書寫了4個(gè)生字，本堂課不僅讓孩子們知道了漢字的構(gòu)形與表意之間的聯(lián)系，更充分感受到了漢字的形體美，音律美，格式美。

北大附中成都為明學(xué)校——干部培訓(xùn)

學(xué)習(xí)永無止境，7日下午，集團(tuán)督學(xué)周校長還為小學(xué)部全體管理干部做了一場以“落實(shí)精細(xì)管理，提升教學(xué)成績”為專題的管理干部培訓(xùn)。周校長結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)給到了切實(shí)可行的指導(dǎo)意見及策略分享。

與會的管理人員都是聽得意猶未盡、受益匪淺，紛紛表達(dá)出自己的感受和體會，也都表示今后會繼續(xù)努力，將今天收獲的落實(shí)到工作中，管理中、教學(xué)中。相信有這樣濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，成都為明小學(xué)部的老師們，一定會有所收獲和成長，一定能鑄就為明的優(yōu)質(zhì)品牌，為明學(xué)子終將走向輝煌！

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作者：csg1

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