四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編整理了成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)校歷年學(xué)生所獲榮譽(yù)，您可以點(diǎn)擊學(xué)校名稱查看更多學(xué)校相關(guān)招生信息，考生也可以在我們的網(wǎng)站留言板上留言或者咨詢?cè)诰€客服。
成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2020年清華北大人數(shù)暫未公布，有最新資訊我們會(huì)第一時(shí)間更新，更多最新信息請(qǐng)關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)或微信公眾號(hào)：初升高升學(xué)網(wǎng)。
成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校——在成都市中華經(jīng)典誦寫講演系列活動(dòng)獲佳績(jī)
由成都市委宣傳部、市文明辦、市教育局、市語(yǔ)委以及市廣播電視臺(tái)聯(lián)合開展的成都市2019年中華經(jīng)典誦寫講演系列活動(dòng)于近日落下帷幕，成外師生在活動(dòng)中獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。本次活動(dòng)以“誦古今經(jīng)典、書華夏文明、講中國(guó)故事、演蜀風(fēng)川韻”為主題。
致力傳承巴蜀文明、發(fā)展天府文化，助力成都加快建設(shè)全面體現(xiàn)新發(fā)展理念的城市，為中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)更多成都力量。成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初三20班學(xué)生李佳倚作品《大學(xué)?中庸》獲“誦經(jīng)典”中學(xué)組特等獎(jiǎng)。初三5班學(xué)生楊彤、劉嘉瑞、馮浩林、杜佩釗、王浩宇、楊迪、郭璐菲、趙晨璐作品《石壕吏》獲“演經(jīng)典”中學(xué)組三等獎(jiǎng)。
成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校——“立學(xué)中華語(yǔ)通世界”
教學(xué)齊相長(zhǎng)，師生共比賢。成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校唐一丹、邱小藝、徐葵三位老師作品《相信未來(lái)》獲“誦經(jīng)典”教師組二等獎(jiǎng)?！傲W(xué)中華語(yǔ)通世界”是成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校辦學(xué)宗旨，中華文化是成外走向世界的豐厚根基。譜經(jīng)誦典傳大道，筆墨風(fēng)采成華章。成外師生孜求學(xué)問，國(guó)學(xué)傳承切切于心。親近中華經(jīng)典、熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的一份力量。
成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校——加拿大語(yǔ)言培訓(xùn)專家JoeMcdonald走進(jìn)成外
12月12日下午，初中組全體英語(yǔ)教師和來(lái)自成實(shí)外教育集團(tuán)的英語(yǔ)教師們齊聚通慧館，聆聽了外籍培訓(xùn)師JoeMacDonald的一場(chǎng)講座。此次講座作為成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校第三十屆教育教學(xué)研討會(huì)的專家講座之一，旨在提高成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
首先，Mr. MacDonald和初一的同學(xué)們?yōu)榇蠹艺故玖艘还?jié)很具研討意義的示范課。本節(jié)課以Gofor it七上unit 5section B為教學(xué)材料。Mr.MacDonald 從他的名字“麥當(dāng)勞”開始，親切自然地拉進(jìn)了和學(xué)生的距離；然后從球類的圖片入手，以游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同分類，引出 Ihave/I don't have等關(guān)鍵句型；隨后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了閱讀文本的理解，最后讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行了本節(jié)課的輸出展示。
展示課堂上同學(xué)們積極討論，踴躍發(fā)言，充分展示了成外學(xué)子的英語(yǔ)水平。接下來(lái)，Mr. MacDonald以示范課為例，針對(duì)如何激發(fā)學(xué)生興趣，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)，如何促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識(shí)以及如何進(jìn)行高質(zhì)量的課堂輸出進(jìn)行了理論分析講解。
Whatis ESA？Whatare 21st century skills？在場(chǎng)的老師們對(duì)此展開了激烈的討論。在講座中，我們深刻地意識(shí)到：隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的教學(xué)目的不僅僅是幫助學(xué)生掌握課本知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生掌握更多適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)用技能。
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作者：csg1
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