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一、去年樂山一中的本科升學(xué)率

2015年高考，學(xué)校一本上線507人，本科上線1526人，一本上線人數(shù)占樂山市一本上線人數(shù)的33%，本科上線率達(dá)72%，樂山市600分以上高分共142人，學(xué)校61人，占全市的43%，樂山市文科前10名，學(xué)校6人；樂山市理科前10名，學(xué)校8人，樂山市文科前50名，學(xué)校25人；樂山市理科前50名，學(xué)校26人，樂山市文理單科前10名，學(xué)校69人次。2016年高考，學(xué)校一本上線581人，本科上線1216人，一名同學(xué)以682分獲樂山市理科第一名。

二、樂山一中近期活動(dòng)

樂山一中化學(xué)組青年教師雙獲市一等獎(jiǎng)

近日，在樂山市教科所組織的高中化學(xué)“研創(chuàng)課堂”優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)中，我校蔡穎杭、劉超兩位老師雙雙獲得一等獎(jiǎng)。蔡穎杭老師在《金屬的腐蝕與防護(hù)》一課中，巧妙利用pH傳感器、氧氣傳感器等數(shù)字化儀器，探究金屬發(fā)生析氫腐蝕、吸熱腐蝕時(shí)溶液的pH變化，氧氣含量變化的曲線，將金屬腐蝕的微觀變化進(jìn)行顯性化、數(shù)字化和科學(xué)化的表達(dá)，呈現(xiàn)了新課程、新課標(biāo)的教學(xué)理念。

劉超老師在《鹽類的水解》一課中，設(shè)置了真實(shí)的生活情境：泡沫滅火器、“草紙密信”等，自創(chuàng)了“微觀——宏觀”模型，以生活中常見物質(zhì)明礬為主線索，展開旨在培育學(xué)生核心素養(yǎng)的科學(xué)探究、證據(jù)推理和模型構(gòu)建，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生思維能力。

為進(jìn)一步推進(jìn)化學(xué)新課程教學(xué)改革，聚焦培育學(xué)生核心素養(yǎng)，提升青年教師教學(xué)技能和素養(yǎng)，我?；瘜W(xué)教研組在3月25日舉行了青年教師“微型課賽課”活動(dòng)。張?zhí)鹛?、廖子涵、劉超、蔡穎杭、趙白靜、楊娟等六位青年教師精心準(zhǔn)備，從情境導(dǎo)入、問題驅(qū)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)、技術(shù)融合等角度展示了培育學(xué)生核心素養(yǎng)的課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)片段，受到外聘評(píng)委的肯定。

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