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一、成都市電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)怎么樣

學(xué)校專任教師103人，師生比為1:13.5，專任教師獲得碩士學(xué)位和研究生進(jìn)修班畢（結(jié)）業(yè)共24人，占任課教師的23.3%。近三年，通過人才引進(jìn)等方式吸收一批特級(jí)教師、名優(yōu)教師，從省內(nèi)名校引進(jìn)市級(jí)以上骨干教師13人。學(xué)校集校內(nèi)外力量，成立了學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)等12個(gè)“專家工作室”，加強(qiáng)骨干、名優(yōu)教師校本研修，充分發(fā)揮校內(nèi)骨干。

名優(yōu)教師的引領(lǐng)、示范與輻射作用。學(xué)校有四川省特級(jí)教師4人（含常聘專家2人），四川省骨干教師2人，市級(jí)學(xué)科帶頭人4人，市級(jí)骨干教師9人，市級(jí)青年教師2人，市級(jí)教壇新秀1人，市級(jí)以上優(yōu)秀班主任5人。

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二、成都市電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)近期活動(dòng)

成都市電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)“五全”治理模式試點(diǎn)工作啟動(dòng)儀式

在當(dāng)今國(guó)家“雙減”的背景下，各學(xué)校都在積極探索提質(zhì)增效的有效治理模式。高新區(qū)也提出了學(xué)校依法治理、民主治理、學(xué)術(shù)治理、文化治理、多元治理的重要要求?？浦性趶埰礁ＰｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極探索全域治理、全程治理、全時(shí)治理、全科治理、全員治理的“五全”治理模式。11月2日下午，電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)在天驕校區(qū)舉行了“五全”治理模式試點(diǎn)工作啟動(dòng)儀式。

科中校長(zhǎng)辦公會(huì)成員、各部門主任、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)顧問、天驕校區(qū)全體教職工、天驕校區(qū)學(xué)生會(huì)成員、天驕校區(qū)學(xué)生助理代表參加了此次啟動(dòng)儀式?？浦懈毙ｉL(zhǎng)唐仕平對(duì)到場(chǎng)的嘉賓、學(xué)生代表、教職工們表示熱烈歡迎并宣布儀式正式開始。

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