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成都市龍泉驛區(qū)百悅成龍學(xué)校是封閉管理。

學(xué)校的大門(mén)以北京大學(xué)西校門(mén)為模板建設(shè)，具有古樸端莊的傳統(tǒng)風(fēng)格。校園建筑風(fēng)格以英倫風(fēng)格為特色，整個(gè)校園的建設(shè)以中西方建筑特色相結(jié)合、傳統(tǒng)與創(chuàng)新、古樸與現(xiàn)代相融合，內(nèi)斂中孕育著創(chuàng)新，創(chuàng)新中包含文化的傳承，古典與高雅并舉。學(xué)校擁有現(xiàn)代化教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、3D演繹匯報(bào)廳、水立方恒溫游泳館、高爾夫練習(xí)場(chǎng)、膳食中心以及先進(jìn)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，多媒體電教室、語(yǔ)音室，多功能教室、健身房、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等教育設(shè)施。學(xué)校圖書(shū)館、電子閱覽室全面開(kāi)放，學(xué)校還建設(shè)了《青鳥(niǎo)在線》平臺(tái)等各種電子刊物服務(wù)教育。

三、成都市龍泉驛區(qū)百悅成龍學(xué)校近期活動(dòng)

心課堂 | 挖掘心能量 應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)

發(fā)展心理學(xué)家哈維格斯特認(rèn)為：“發(fā)展課題存在于人生的各個(gè)時(shí)期，如果能夠出色地完成這種課題，個(gè)人就會(huì)獲得開(kāi)心，就會(huì)順利地解決以后的課題?！睂W(xué)習(xí)接受生活中碰到的各種各樣的事情，也是孩子社會(huì)化的一個(gè)過(guò)程，生病或者碰到意外，都是生命里很正常的事情。為更好地幫助學(xué)生用積極態(tài)度面對(duì)生活，百悅成龍學(xué)校小學(xué)部特別為六年級(jí)同學(xué)安排了題為《應(yīng)對(duì)變故 挖掘心力量——當(dāng)生活遇到變故怎么辦》的主題講座。

活動(dòng)以“幸福拍手歌”熱身，以寫(xiě)出人生中讓自己感受到幸福的“重要他人”導(dǎo)入，通過(guò)故事分享、案例分析、變故講解以及分享自己經(jīng)歷的變故、自己應(yīng)對(duì)變故的方式等讓學(xué)生去審視自己的生活以及面對(duì)變故的態(tài)度?；顒?dòng)中，主講老師用入選感動(dòng)中國(guó)的勵(lì)志人物陳州和自身經(jīng)歷向同學(xué)們解說(shuō)了面臨變故出現(xiàn)的五個(gè)階段，并講述了什么是心理彈性。通過(guò)心理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了人生之不如意，十之八九，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這些不如意，如何面對(duì)未來(lái)的生活？

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