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二、2022年成都市天府中學(xué)是封閉式管理嗎
成都市天府中學(xué)是封閉式管理，天府中學(xué)6棟教學(xué)樓將承載天府中學(xué)及其附屬小學(xué)2千余名師生的日常學(xué)習(xí)和工作，其亮點(diǎn)設(shè)計(jì)是將面向平臺(tái)的一整面墻體，改為了通透可開(kāi)閉的落地玻璃移門(mén)，一方面教室采光量得到了提升，另一方面，室內(nèi)室外也產(chǎn)生了融合，讓學(xué)生在教室仿佛置身于花園之中。天府中學(xué)擁有1棟教師公寓和2棟學(xué)生公寓，宿舍內(nèi)部家具全部由學(xué)校團(tuán)隊(duì)依據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律自主設(shè)計(jì)，并將室內(nèi)空間全部用作休息。
三、成都市天府中學(xué)近期活動(dòng)
“起風(fēng)了”天府中學(xué)第三屆學(xué)生原創(chuàng)詩(shī)歌朗誦會(huì)
等風(fēng)來(lái)，采擷縷縷春光，織成詩(shī)文錦鍛。以傳統(tǒng)文化二十四節(jié)氣為線(xiàn)，雨水里，我們揚(yáng)風(fēng)送雅制作詩(shī)畫(huà)書(shū)簽；驚蟄天，我們遍訪(fǎng)校園捕捉來(lái)自動(dòng)植物的節(jié)律訊息；春分日，我們走進(jìn)《淮南子》細(xì)數(shù)節(jié)氣背后的文化血脈；清明節(jié)，我們以踏青、祭祖、插柳等致敬天地之間風(fēng)清氣明。
等風(fēng)而來(lái)，追風(fēng)而去，風(fēng)里種下了成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。品經(jīng)典文化，賞風(fēng)雅才情?！豆棚L(fēng)集萃》以演讀的方式讓我們夢(mèng)回唐宋，為我們送上古代詩(shī)歌的縷縷東風(fēng)。開(kāi)啟時(shí)空穿梭之旅，一同觸摸那溫暖和煦的楊柳風(fēng)。 春風(fēng)依舊在，春風(fēng)始終在。從綠意內(nèi)斂的遠(yuǎn)古山頭，一路吹拂至邊陲的蒙自南湖。春自何方，春往何處？少年們發(fā)出了他們的聲音。
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