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二、2022年天府新區(qū)考生可以到成都市川師大實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)讀高中嗎

天府新區(qū)考生可以到成都市川師大實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)讀高中。

1、2022年成都市四川師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 面向中心城區(qū) 招生人數(shù)是： 300 人（其中含指標(biāo)到校生 200 名）。

三、成都市川師大實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)近期活動(dòng)

谷雨潤(rùn)澤催生嘉禾，教研精準(zhǔn)助力中考

2022年4月20日，春雨潤(rùn)澤，百谷生長(zhǎng)。為探討中考復(fù)習(xí)策略，提升中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，助力學(xué)生成長(zhǎng)，由青羊區(qū)教科院主辦，成都市鐘亮名師工作室與四川師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校共同承辦的青羊區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)在師大實(shí)外校舉行。全區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文老師參加了此次活動(dòng)，青羊區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教研員鐘亮老師、青羊區(qū)兼職教研員石室聯(lián)中 陳鵬老師進(jìn)行了深入指導(dǎo)。

活動(dòng)伊始，我校鄧煌麗老師為大家呈現(xiàn)了一節(jié)散文復(fù)習(xí)研究課。她以《回憶性散文中情感表達(dá)的雙重視角》為主題，以今昔兩個(gè)“我”為切入點(diǎn)，通過(guò)“識(shí)今昔、明作用、探幽微、抒我情”四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注敘述視角，從今昔對(duì)照中探達(dá)作者情感。陳鵬老師認(rèn)為要達(dá)到更高效的復(fù)習(xí)，需要重視選點(diǎn)，選材與建模；而鄧?yán)蠋煹膹?fù)習(xí)課切入點(diǎn)小，通過(guò)今昔兩個(gè)“我”的敘述視角，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回憶性散文閱讀的建模。陳老師提出：在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合回憶性散文的共性與個(gè)性進(jìn)行辨異，繼續(xù)鞏固落實(shí)，養(yǎng)成意識(shí)，形成能力和素養(yǎng)。

樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)的張霞老師為我們分享了他們備課組在古詩(shī)文復(fù)習(xí)方面的探索成果。備課組以濃厚的文本意識(shí)、明確的生本意識(shí)、準(zhǔn)確的層級(jí)意識(shí)、強(qiáng)烈的示范意識(shí)助推智慧高效，精制課堂。古詩(shī)文復(fù)習(xí)均基于教材，整合類型，把握考點(diǎn)，形成了既系統(tǒng)全面又細(xì)致入微的復(fù)習(xí)策略。特別是她為我們分享的學(xué)生習(xí)作，點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中讓我們看到了師生間的互相陪伴與激發(fā)。

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