【引語】大部分學(xué)校是不可以跨區(qū)招生的，不過有部分學(xué)校招收項目班，外地考生也可以就讀，2023年龍泉驛區(qū)考生可以到成都市第四十九中學(xué)讀高中嗎：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是龍泉驛區(qū)考生可以到成都市第四十九中學(xué)讀高中嗎的信息。 

一、2023年龍泉驛區(qū)考生可以到成都市第四十九中學(xué)讀高中嗎【立即點(diǎn)擊獲取】

二、2022年龍泉驛區(qū)考生可以到成都市第四十九中學(xué)讀高中嗎

龍泉驛區(qū)考生不可以到成都市第四十九中學(xué)就讀高中，學(xué)校僅面向“5+2”區(qū)域進(jìn)行招生。

1、2022年成都市成都市第四十九中學(xué) 面向“5+2”區(qū)域 招生人數(shù)是： 統(tǒng)招 329 人（其中含指標(biāo)到校生 165人）；調(diào)招 71 人。

2022年成都市成都市第四十九中學(xué)招生總?cè)藬?shù)是 400 人。

招生電話：028－84115638 84115780

三、成都市第四十九中學(xué)近期活動

立足核心素養(yǎng) 助力高效課堂

4月24日上午，成都市高中信息技術(shù)課程菜單培訓(xùn)在我校楓林校區(qū)成功舉行。本次菜單培訓(xùn)活動以“面向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)單元設(shè)計的教學(xué)方法”為主題，采用線上直播的方式通過專題講座、課例分享，向參培的全市信息技術(shù)教師呈現(xiàn)了在新教材新高考背景下高中信息技術(shù)教學(xué)的具體實(shí)踐過程，并分享了大單元設(shè)計理念下學(xué)習(xí)活動目標(biāo)的設(shè)計及教學(xué)方法。

活動伊始，郝瑞梅老師以“面向核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)單元學(xué)習(xí)活動目標(biāo)設(shè)計設(shè)計——學(xué)習(xí)活動目標(biāo)”為主題，從大單元學(xué)習(xí)活動設(shè)計的概念、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計等方面向參培教師介紹了我校信息技術(shù)教師對核心素養(yǎng)下的高中信息技術(shù)大單元設(shè)計方面的理論學(xué)習(xí)成果與心得。同時，向參培教師介紹了我校高中信息技術(shù)在充分解讀課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上設(shè)定的大單元學(xué)習(xí)活動目標(biāo)。

隨后，楊楚霜老師呈現(xiàn)了《python的常量與變量》一課。課中學(xué)生以“分析問題—設(shè)計算法—編寫程序—調(diào)試運(yùn)行”為主線，學(xué)生通過大量的自主探究串聯(lián)前后知識，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”進(jìn)而加深對相關(guān)知識的理解，構(gòu)建知識概念圖譜。最后，趙明老師基于普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）的新粵教版信息技術(shù)教材《必修1數(shù)據(jù)與計算》，以“Python的運(yùn)算符與表達(dá)式”為主題開展項目式教學(xué)，讓學(xué)生在對比不同運(yùn)算符的功能中，更深刻地理解python編程語言的特點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識大概念的同時，滲透計算思維的培養(yǎng)。

小編提示：以上是2023年龍泉驛區(qū)考生可以到成都市第四十九中學(xué)讀高中嗎的相關(guān)信息，同學(xué)們請仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報志愿。

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