成都實外新都五龍山學校，是集初中、高中為一體，由同一管理團隊領(lǐng)導的高品質(zhì)民辦寄宿制學校。成都實外新都五龍山學校現(xiàn)有教職工近300名，43個教學班，學生2000余人。擁有成實外教育集團旗下成都外國語學校和成都市實驗外國語學校兩所頂尖名校的純正血統(tǒng)和優(yōu)秀的領(lǐng)導班子。她擁有一流的外語教學理念，成熟獨特的學生培養(yǎng)模式，優(yōu)秀的教師團隊，優(yōu)質(zhì)的教育品牌保證。

成都實外新都五龍山學校趙莉老師閱讀課研討獻課獲好評：

2019年10月31日-11月1日，由外語教學與研究出版社主辦、蘇州外國語學校承辦的“2019全國外國語學校教學論壇暨課堂教學觀摩研討”在蘇州舉行。成都實外新都五龍山學校趙莉老師作為北京外國語大學全國基礎(chǔ)外語教育研究培訓中心特邀教師受邀參會并做閱讀教學研討課展示。

31日下午，成都實外新都五龍山學校趙莉老師同南京外國語學校孫老師以“基于閱讀語篇整合式閱讀”為主題進行了同課異構(gòu)研討課。趙老師教學設(shè)計巧妙又充滿趣味性，“導學展評測”五步互動教學層層遞進，以主題引領(lǐng)和語篇為依托，開展了語篇的探究式教學。整堂課以問題為主線，師生共同開展了語篇的深入解讀。

并基于語篇的主題和主旨，師生一道對語篇的主要觀點和重要細節(jié)進行了梳理，搭建了基于主題的知識結(jié)構(gòu)。學生通過該語篇閱讀，很好的進行了基于主題，分析論證和批判評價語篇所傳遞的價值和意義。從課堂產(chǎn)出環(huán)節(jié)學生的表現(xiàn)不難看出，學生生成了對該主題新的認知和態(tài)度，有了聯(lián)系自我和實際生活，提出并論證解決問題的新思路，為之后理性表達觀點和視角做了很好的能力儲備。

專家點評環(huán)節(jié)，英國劍橋大學博士、四川師范大學教授、博士生導師鄭鴻穎，首都師范大學英語教育系副教授任真，對趙莉老師的課都給予了充分的肯定。專家們一致認為，趙老師本節(jié)英語閱讀教學不僅僅是一節(jié)閱讀課，更引導了學生形成透過現(xiàn)象看本質(zhì)的科學思維方式，很好地體現(xiàn)出了新課程英語閱讀課教學要求。

課堂是教育教學的主陣地，課堂質(zhì)量直接決定了學生對于知識的吸收、理解、運用與遷移。此次全國外國語學校教學論壇暨課堂教學觀摩研討名校名師云集。趙莉老師作為成都實外新都五龍山學校入職僅兩年的英語教師，在全國外國語學校教學論壇中就有如此精彩的表現(xiàn)，證明了成都實外新都五龍山學校教學教研的實力，也更加明確了成都實外新都五龍山學校將來外語教學的發(fā)展方向。讓我們一起期待成都實外新都五龍山學校更美好的明天！

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