龍泉二中環(huán)境優(yōu)美，寢室住宿條件優(yōu)秀，干凈衛(wèi)生，透光性和通風性較好。寢室床鋪分為上下鋪，每個寢室住宿學生6~8名，能保證學生每日的正常作息和學習氛圍濃厚。龍泉二中努力為廣大同學創(chuàng)造一個安全、整潔、溫馨的住宿環(huán)境。

龍泉二中——青年教師匯報課研討活動

為促進青年教師更快成長，提高課堂教學執(zhí)教水平，落實青年教師培養(yǎng)計劃，10月15日---17日龍泉二中開展了青年教師匯報課研討活動。

龍泉二中——匯報課準備

10位青年教師，為上好匯報課進行了充分的準備。結對導師對青年教師的教學設計，從對《課程標準》的把握、教學環(huán)節(jié)的設計等方面提出自己的意見和建議，并指導修改。研課的過程既是一個學習、研究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。

匯報展示中，各位青年教師教態(tài)自然，語言生動，課堂設計充分體現(xiàn)新的教學理念，展示了較好的教學基本功和較強的課堂設計駕馭能力，展現(xiàn)了青年教師蓬勃向上，勇于進取的風采。讓我們來一睹風采吧！

教學思路清晰，前后銜接自然，注重突破重難點。教學用具源于生活，利用學生熟悉的一些果實和種子組織學生進行品嘗、觀察、比較，得出種子植物、被子植物和裸子植物的概念等重點內容，有效地突破了被子植物和裸子植物的區(qū)別。學生參與度高，注重引導學生自主學習，是一堂有趣、有效的科學課。

課前準備充分，教學目標明確，以小游戲引課，充分調動學生的積極性，接著以學生為本，開展小組活動和自主學習，學生主動參與到學習中，課堂氣氛活躍，學習效率高。課堂由新單詞導入開始，然后是詞語、接下來是句子，最后是學生的操練。結構清晰，板書設計突出重難點，一目了然。語法分析深刻簡潔，簡單易懂。

上課精神飽滿，重、難點突破，循序漸進引入，家庭成員由單數(shù)到復數(shù)反復練習，指示代詞由近及遠，對教材有自己獨特的見解。教態(tài)自然，注重方法的指導，目標明確，落實到位，能及時指出學生的不足之處，并加以糾正，較好地調動了學生的學習積極性。

雖然剛步入教師隊伍，但是課堂設計完整、緊湊，知識點抓得細致到位，注重文本的閱讀和理解，并進行課堂實踐演練，收到了良好的學習效果?！兜咀魑幕挠∮洝窂闹i語引入帶動學生學習興趣，思路清晰，設計巧妙，層層遞進，注意挖掘課程資源，板書新穎，是一堂高效的地理課堂。

《秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)》一課巧妙的利用導學單引導學生探索新知。廖老師思路清晰，循循善誘，設計情境，帶領著學生一起走進秦朝，感受千古一帝開創(chuàng)的偉大基業(yè)！老師基本功扎實，多媒體技術嫻熟，課堂掌控能力強。教學中注重學生思考和練習，一題多解，有益于學生思維能力的提升！

龍泉二中——青年教師匯報課研討活動結束

匯報課結束后，教研組及聽課教師對匯報課進行交流研討，肯定優(yōu)點并提出建設性建議。對于青年教師來說這既是教學水平的一次檢驗，更是不斷提高教學能力的一種激勵。其他教師也從聽課中得到進步，從反思中得到提升，從研討中得到啟發(fā)，從點評中開闊了視野。

青年教師匯報課研討活動，已成為龍泉二中的一個經典傳統(tǒng)活動。它是搖籃，推動著青年教師茁壯成長；它是契機，推進廣大教師教學教改；它是平臺，推出一批又一批脫穎而出的新秀；它是動力，把龍泉二中的教學水平推向一個又一個新高峰！

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作者：csg1

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