成都市泡桐樹中學提前一年在成都市石室聯(lián)中、成都市樹德實驗中學、成都市青羊?qū)嶒炛袑W等學校抽調(diào)優(yōu)秀教師組建了一支三十多人、涵蓋各學科、教育教學能力出眾的教師隊伍。學校現(xiàn)有特級教師3名，學科帶頭人11人，優(yōu)秀教師、骨干教師17名。
成都市泡桐樹中學重視教師發(fā)展，首批教師提前一年到崗，先后赴上海、北京以及本地名校跟崗，參加了高端專業(yè)培訓，他們以全新的教育理念投入到工作中，引領(lǐng)學生健康成長。也為新入職的大學生提供有力的專業(yè)發(fā)展支持。
12月7日，為改革教學設(shè)計，為打造新的教學理念，實現(xiàn)“高效課堂”的目標，豐富教學質(zhì)量，為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的學習體驗，不斷提升學習的成效，增強學生的技能，也為了給年輕教師提供教學相長的平臺，成都市泡桐樹中學特舉辦“12月課堂主張學科賽課”—英語組的活動。本次活動依托慧道智慧教育系統(tǒng)舉辦。
第一節(jié)課由鄧曉老師帶來，鄧老師使用浸入式教學法講授的《How do you make a banana milk shake？》讓大家體會了純正的英語式思維教學，讓同學在鄧老師的帶領(lǐng)下進入英文學習的圣地。
本堂課以中國傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)食物為切入點，將視頻推送到學生端，通過小組探討，讓學生學習到文化差異所帶來的不同，學生通過用自己所學的知識進行描述，加深印象。
第二節(jié)詹雅琴老師帶來的是《How much are these socks》，在課上，詹老師加強聽說的練習，用隨機點名的方式抽取學生回答關(guān)于形狀大小的詞匯。讓學生兩兩一組分角色對話，通過實際的練習，啟發(fā)學生思考面對實際問題時應該如何表達，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。
王其明老師帶來第三節(jié)的獻課《How much are these socks section B 3a-3b》。王老師通過寫作練習讓學生鞏固所學習的方法，統(tǒng)計學生微課作業(yè)的答題情況，根據(jù)微課反映的數(shù)據(jù)，給不同的學生定向推送練習題，通過定向練習提高寫作能力。
第五節(jié)展示課由庹艷老師帶來，她帶領(lǐng)學生學習《RJ 8A U8 How How do you make a banana milk shake?》,庹老師根據(jù)學生是低年級學生的原因，讓學生使用搶答的功能，爭取對老師抽中紙條描述的機會，使用聽說教育和活動教學法相結(jié)合讓師生互動更為融洽。陳斌老師帶來獻課《It must belong to carla》，陳老師用MH370事件作為本課的導入點，
結(jié)合時事，讓學生寫下對于生命有關(guān)的感悟，陳老師使用手機拍攝學生作業(yè)并進行點評，在點評中，陳老師教導學生理性表達觀點的同時正確看待他人觀點。通過這節(jié)課的學習，陳老師不但傳授了同學們英語知識，還對同學們的世界觀、人生觀、價值觀進行引導。
鄭嵐心老師帶來本次活動的最后一堂課，她帶來了《You’re supposed to shake hands Section B（1a-1b）》，在課上鄭老師靈活運用截圖提問讓學生分小組進行討論，并讓學生按自己理解的方式表達出來，讓學生在快樂中體驗、在體驗中感悟、在實踐中積累英語學習的經(jīng)驗。
本次賽課活動不僅充分運用了信息化教學帶來的便利，也體現(xiàn)了賽課老師的良好的教學素質(zhì)，優(yōu)秀的課堂應變的能力，推進了信息技術(shù)和教育教學的多方位整合，提高了教師的信息化教學水平，推進教師科學變革其教育方法，日益優(yōu)化教學過程，打破傳統(tǒng)低效的課堂模式，以學生為主，讓學生自主學習，合作學習，真正實現(xiàn)對教師增效減負。
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作者：csg6
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