成都高新實驗中學環(huán)境優(yōu)美，位置優(yōu)越，交通便利，信息發(fā)達。成都高新實驗中學擁有功能完善的教學樓、綜合樓、學生食堂、禮堂、師生公寓、舞臺和標準的運動場。
明確特色發(fā)展之路——頂層設計 高屋建瓴
辦什么樣的教育？培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人？這是關乎教育方向和根本的大問題。2011年9月，潘先根調(diào)任成都高新實驗中學擔任校長兼黨總支書記，作為具有20多年豐富的中學教育教學及學校管理工作經(jīng)驗的他，針對成都高新實驗中學的現(xiàn)狀，結(jié)合實際、反復調(diào)研，找準了學校的自身定位和發(fā)展方向，進行一一破解。辦什么樣的教育？潘先根認為要“辦市民認同的優(yōu)質(zhì)教育，為每個孩子的未來負責”（學校辦學宗旨），讓每一個學生在學校都能得到應有的發(fā)展。培養(yǎng)什么樣的人？成都高新實驗中學以“培養(yǎng)具有中國傳統(tǒng)美德，世界超前眼光，全球生存能力的一代新人”為育人目標。怎樣培養(yǎng)人？成都高新實驗中學以“四輪驅(qū)動”（3+1）多元發(fā)展模式，通過美德教育、成功課堂兩大路徑，從而實現(xiàn)學校的特色發(fā)展。“學校教育應當是建立在學生個性之上的扶持以引導其成長，而不是讓他們成為機械化培養(yǎng)、流水線下生產(chǎn)出來泯滅個性的個體?！?/span>最終，在以潘校長為首的領導班子的積極探索下，成都高新實驗中學走出了一條適合自身發(fā)展的特色之路——“四輪驅(qū)動(3+1)”多元人才培養(yǎng)模式。經(jīng)過短短五年的實踐和探索，學校在特色發(fā)展之路上有目共睹，成績斐然：
成都高新實驗中學2016屆高考346人參考，應屆文考硬上線：重本84人、二本198人(不含本科藝體54人、飛行員9人、回原籍高考5人上重本1人二本4人、復讀生全部上重本、高銘俊等人通過校長實名推薦等形式被教育部認可的國外公立名校錄取7人)。
希望生40人全部上重本；成都7中網(wǎng)絡班98人參考上重本71人，全部上二本；包蕓婷同學被美國5所名牌大學同時錄取并獲其中2所大學近6萬美元的獎學金……
此外，學校在學生競賽及教師賽課等諸多方面均取得了豐碩的成果，比如（以近三年為例）：有5位學生的發(fā)明獲國家專利、雷婷老師參加教育部組織的全國數(shù)學老師賽課獲一等獎、學生參加全國及省市區(qū)各類比賽分獲一等獎……
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作者：csg5
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