成都石室中學北湖校區(qū)前身可追溯到西漢漢景帝末年（約公元前141年），時任蜀郡太守文翁深感蜀地偏遠仍有蠻夷之風，便“立文學精舍講堂作石室”，在成都南門修起學宮，招各縣子弟入學，大興教化。還從郡縣吏中挑選“開敏有材者”前往長安學習，待其學成歸來后委以官職擔任講學任務。

立足于提升學生探索和表達規(guī)律的能力

在文翁講堂，西川中學陳興鳳老師和成都石室中學北湖校區(qū)何艷琳帶來了《探索與表達規(guī)律》數(shù)學提升課； 陳老師的課立足于提升學生探索和表達規(guī)律的能力，引導學生在不同背景下尋找不同規(guī)律，進而運算驗證規(guī)律，體會規(guī)律的多樣性。這堂課充分調動了學生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)了學生探究問題的品質。

何老師的課則以探索規(guī)律為主線，成都石室中學北湖校區(qū)以運動會開幕式為背景來設計問題，從學生的運動會隊形變換體驗為出發(fā)點，引導學生探索隊形變換中的規(guī)律，最后讓學生利用規(guī)律自主創(chuàng)作隊形，為明年的運動會做準備。這堂課不僅激發(fā)了學生的學習熱情，而且培養(yǎng)了學生的建模意識和在生活中解決實際問題的能力。

高一歷史課更是“火爆”，小階梯教室座無虛席，由石室白馬中學杜洪兵老師和石室中學北湖校區(qū)楊鈞文老師帶來的《俄國十月社會主義革命》，帶著聽課老師和學生們一起重溫了俄國十月社會主義革命那段對中國產生重要影響的歷史。

成都石室中學北湖校區(qū)杜老師的語言干凈簡練，以“山雨欲來風滿樓”“波瀾壯闊譜新篇”“改天換日破紀元”三部分來解構課堂，通過層層深入的問題，古今貫通、中外關聯(lián)，既夯實了學生的歷史基礎，又加深了學生對其偉大歷史意義的理解。楊老師的課材料豐富，以沖突性問題為課堂突破口，有效拓展了學生思維的深度。

聽完這六堂精彩的展示課之后，與會老師回到大階梯教室，由石室中學黨委書記李賢中主持會議的第二段議程。成都市教育學會王志堅會長和田間校長簡短致辭，接著毛偉副校長做了主題報告，重點解讀了核心素養(yǎng)和深度學習的關系。

成都石室中學北湖校區(qū)報告結束后田校長為6位授課教師頒發(fā)獻課證書。接下來是由西川中學的陳興鳳老師和石室文廟的何利老師作為授課教師代表說課，成都市教科院研究院院長助理、成都市教科院中學數(shù)學學科教研員黃祥勇，成都市教科院中學物理學科教研員盧山，成都市教科院中學歷史學科教研員賴蓉輝三位專家分別對6位老師的課做了精彩點評。最后由李賢中書記作此次研討會的總結發(fā)言。

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編輯：csg8

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