成都市第四十九中學(xué)環(huán)境優(yōu)美,寢室住宿條件優(yōu)秀,干凈衛(wèi)生,透光性和通風(fēng)性較好。寢室床鋪分為上下鋪,每個(gè)寢室住宿學(xué)生6~8名,能保證學(xué)生每日的正常作息和學(xué)習(xí)氛圍濃厚。成都市第四十九中學(xué)努力為廣大同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)安全、整潔、溫馨的住宿環(huán)境。
成都市第四十九中學(xué)——同課異構(gòu)探方法
成都市高中物理市級(jí)菜單課程在成都市第四十九中學(xué)開(kāi)展。2019年11月28日,高中物理市級(jí)菜單課程在成都市第四十九中學(xué)開(kāi)展。本次菜單課程邀請(qǐng)了溫江區(qū)教研室何高明主任和溫江中學(xué)黃維恒老師前來(lái)做交流指導(dǎo)。首先,成都四十九中曾輝老師和溫江中學(xué)黃維恒老師在高三獻(xiàn)課《測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻》,多名校內(nèi)外老師到場(chǎng)觀摩。
成都市第四十九中學(xué)——實(shí)踐出真知
成都市第四十九中學(xué)2018級(jí)開(kāi)展綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。11月18日,成都市第四十九中學(xué)楓林校區(qū)、和美校區(qū)2018級(jí)學(xué)生開(kāi)啟了為期一周的綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。用眼看,用耳聽(tīng),用口問(wèn),用手做,用筆寫,學(xué)生從中收獲了很多課堂之外的知識(shí),獲得了有意思的新技能,發(fā)現(xiàn)了有趣的新問(wèn)題,盡情奔跑在紅色的跑道上。
在實(shí)踐體驗(yàn)中,學(xué)到的理論知識(shí)得到了印證、得到升華。經(jīng)過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),孩子們健身心得到鍛煉,心靈得到凈化,情操得到陶冶,社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力得到提升。
在“社會(huì)即學(xué)校,生活即教育”的理念下,基地成了虛擬社會(huì),學(xué)生成了虛擬社會(huì)的公民——打亂班級(jí)、選課上課、在一定的規(guī)則下 “掙錢用錢”,用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“教練精氣神,實(shí)踐智勇道”的教育實(shí)踐理念。
短短的幾天社會(huì)實(shí)踐,孩子們按照計(jì)劃進(jìn)行了隊(duì)列訓(xùn)練、法治禁毒課程、創(chuàng)客課程、生命安全課程、廚藝課程、創(chuàng)意搭建、真人CS、志愿服務(wù)知識(shí)、三防知識(shí)、種菜等活動(dòng)。閉營(yíng)儀式上,同學(xué)們進(jìn)行了成果展示。同學(xué)們斗志昂揚(yáng)、精神抖擻,獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的陣陣掌聲。
在這次實(shí)踐活動(dòng)中,同學(xué)們收獲頗豐,不僅增長(zhǎng)了高科技知識(shí)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)、消防知識(shí)和自護(hù)知識(shí),還磨練了個(gè)人意志,增強(qiáng)了集體觀念,提高了組織性、紀(jì)律性。經(jīng)過(guò)了這次教育實(shí)踐,相信孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中,有足夠的信心和勇氣面對(duì)任何挑戰(zhàn)!在未來(lái)的人生道路上,一定能走得更遠(yuǎn)、飛得更高。
成都市第四十九中學(xué)——核心要素創(chuàng)未來(lái)
曾輝老師將學(xué)生實(shí)驗(yàn)加入課堂,這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,也讓學(xué)生感同身受,對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更加深入的理解。黃維恒老師先從基礎(chǔ)的待測(cè)電阻阻值的測(cè)量方法出發(fā),通過(guò)類比的方式,讓學(xué)生設(shè)計(jì)出測(cè)量電源內(nèi)阻的方法。
將學(xué)生容易混淆的內(nèi)外接法清晰化,明了化,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的轉(zhuǎn)換,讓學(xué)生的思維有一個(gè)可以過(guò)渡的過(guò)程,從而更輕松地理解復(fù)雜問(wèn)題。隨后,全體老師在躬行樓第一會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課議課。曾輝老師和黃維恒老師交流了課堂設(shè)計(jì)思路,老師們紛紛表示要多多吸取兩位老師的經(jīng)驗(yàn)和可取之處,將其運(yùn)用于今后的課堂之中。
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作者:csg1
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