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成都教科院附屬學校——“基于教師成長的‘教讀課’教學提升途徑”

2019年3月21日上午9時，成都7區(qū)12縣初中語文教研員、七年級語文骨干教師500余人，齊聚成都教科院附屬學校學術(shù)報告廳，在成都市初中語文中心組唐國老師的主持下，共同開啟了“基于教師成長的‘教讀課’教學提升途徑”這一場教學盛宴。

成都教科院附屬學校初中語文教師劉家軍，帶來《葉圣陶先生二三事》——“教讀課”教學展示。整堂課，教學目標明確，版塊設(shè)置清晰，重點突出，難點突破，環(huán)節(jié)流暢，課堂上洋溢著濃厚的語文芬芳。圍繞“教讀課”如何“教”，學生如何“學”，劉老師通過還課堂于學生，教學生以方法，啟學生之思維，于積極互動之中。

與學生共同歸納出了“勾關(guān)鍵句，圈重點詞”的“略讀”方法。最后，劉老師以“葉圣陶先生究竟是離我們近，還是遠？”作為難點突破，引導學生進一步深入分析文本，去感知人物的形象、體悟作者情感，激活學生的自我感悟。整堂課，立足課本，立足學情，深入解讀文本，積極互動生成，獲得了與會老師的高度好評。

高新區(qū)物理學科核心素養(yǎng)與物理課堂教學主題教研活動在成都教科院附屬學校學術(shù)報告廳舉行

為進一步推進課堂教學改革，深入學習物理學科核心素養(yǎng)，2019年9月26日下午，高新區(qū)物理學科核心素養(yǎng)與物理課堂教學主題教研活動在我校學術(shù)報告廳舉行。高新東區(qū)、西區(qū)、南區(qū)全體物理教師參加活動。

活動伊始，由成都教科院附屬學校翟舟宇老師獻課，課題為《認識聲現(xiàn)象》。翟老師通過讓學生們重溫歷史經(jīng)典聲音——新中國的發(fā)展史來引入新課，帶領(lǐng)學生們以科學家的探究精神，通過情景質(zhì)疑、猜想、實驗演示、小組討論、總結(jié)歸納等方法，使學生們對聲音的產(chǎn)生、傳播以及生活應(yīng)用有了更深入的了解，幫助學生們增強了嚴謹、求實的科學意識。

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作者：csg7

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