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成都綿實外國語學校——誦傳統(tǒng)文化，書中華經典

為傳承和發(fā)揚中國書法的歷史文化，規(guī)范漢字書寫，展示學校書香校園中的文化建設及學生的硬筆書法才能，成都綿實外國語學校小學部語文組在本月特別推出了“讀、寫、講、演”系列活動之漢字書寫比賽。

硬筆書法比賽旨在糾正學生不正確的握筆方式和寫字姿勢，進一步培養(yǎng)、激發(fā)同學們練字的興趣，促使同學們養(yǎng)成良好的書寫習慣。通過此次比賽，開展練字活動，同學們的書寫能力，審美能力都有了較大進步，比賽中還涌現(xiàn)了不少佳作。

同交流·促課改——課改先鋒班成果交流會

成都綿實外致力于學校辦學特色和發(fā)展個性的體現(xiàn)，以啟迪學生的智慧、開闊學生的視野、優(yōu)化個性人格等。學校傾全力打造幸福教育文化，描繪幸福教育愿景：將植根于幸福文化，辦有溫度的幸福教育。

我校課改工作有序推進，走進課改先鋒班。劉仕俊老師談到，我校的課改工作已從班改開始進行，依據(jù)金字塔學習模型理論、深度學習理論、信息加工理論，再結合課改班的班情，目前課改實驗班的各位班主任都選擇以小組的形式進行班級結構的調整。

在班級結構調整的過程中，課改班級各有不同的側重。馬春老師先談到了初一六班是如何進行小組的組建，在小組的組建后，如何對小組成員進行任務分工，如何制定合理的小組管理量化等細則，從而實現(xiàn)對小組的全面管控。

尹薦容老師的高一一班的班改工作，主要側重于課堂教學空間的設計，為了實現(xiàn)小組結構在課堂教學中高效，實現(xiàn)教學效果最大化，尹老師大膽實驗，在眾多的課堂空間設計形式中，選擇了適合本班的“U型”座位法，讓學生的以小組為單位，更好地進行合作與探究學習。

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作者：csg5

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