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成都西川中學(xué)班主任工作主題交流會

隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進，構(gòu)建開放、多元、豐富的育人模式，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)同育人，學(xué)生、教師、家長共同成長，這是成都西川中學(xué)德育的常態(tài)，是教育人的共識。

2020年1月8日下午，成都西川中學(xué)全體班主任共聚一堂，就“協(xié)同育人”的具體實施路徑、策略和方法進行了主題研討。借力“家校協(xié)同育人”這一德育實施途徑，從頂層設(shè)計、整體性、引領(lǐng)性和操作性四個層面落實立德樹人根本任務(wù)。

從協(xié)作、溝通、共融、共榮四個維度形成互補、互生、互享的教育合力，真正實現(xiàn)聯(lián)動協(xié)作、同心而行、同軌發(fā)力，為學(xué)生的幸福成長和未來發(fā)展奠基。

李青青老師做了《家校共育，讓成長更豐厚》的主題發(fā)言：家校共育是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。在班集體形成之初，班主任通過多種溝通渠道和平臺，了解學(xué)生的家庭育養(yǎng)現(xiàn)狀，找準(zhǔn)家校共育的契合點和共生點。

做到有的放矢，著力提升。我們需要堅守“家訪”這樣傳統(tǒng)的家校聯(lián)系方式，在大處著眼，細節(jié)著手處，實現(xiàn)家訪形式和內(nèi)容的時代轉(zhuǎn)型，以溝通促成長，以家訪促家風(fēng)，以真誠換真心。

肖舒老師做了《教育路上，何懼孤單》的主題發(fā)言。肖老師面對家長們焦慮、疑惑的心態(tài)，她以愛生、專業(yè)、敬業(yè)和智慧，順利度過了中途接班的磨合期：利用單純曝光效應(yīng)，透過家校本建立家校的初步信任。

利用首因效應(yīng)，開好第一次家長，得到學(xué)生和家長的認可和支持；利用霍桑效應(yīng)，讓家委會成為教育同盟軍的中堅力量。短短一個學(xué)期，一個溫暖而有執(zhí)行力的班級蓬勃生長。同行路上，芬芳四溢。

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作者：csg5

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