四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編分別從師資力量、校園環(huán)境、升學(xué)率以及班級(jí)設(shè)置等多個(gè)方面對(duì)成都七中和成都石室中學(xué)進(jìn)行比較。小編認(rèn)為這兩個(gè)學(xué)校各有各的優(yōu)點(diǎn)，各位考生可以根據(jù)自身的情況進(jìn)行選擇。
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成都石室中學(xué)2018-2019學(xué)年度青年教師導(dǎo)師制結(jié)對(duì)儀式：
2018年9月11日下午4：00，在逸夫樓小階梯教室舉行了成都石室中學(xué)2018-2019學(xué)年度青年教師導(dǎo)師制結(jié)對(duì)儀式。
儀式由教學(xué)處鄭顯剛副主任主持，包括三項(xiàng)議程，第一項(xiàng)是教學(xué)和教育兩條線(xiàn)的青年教師導(dǎo)師聘任及結(jié)對(duì)。其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、藝體、信息技術(shù)共16對(duì)師徒，10對(duì)班主任師徒有結(jié)對(duì)。首先是指導(dǎo)教師上臺(tái)并由毛偉副校長(zhǎng)和葉幼梅主任分別頒發(fā)指導(dǎo)教師聘書(shū)，接著青年教師上臺(tái)向指導(dǎo)教師三鞠躬，且三鞠躬各有不同的寓意。一鞠躬為感恩躬，感謝指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)；二鞠躬為決心躬，表達(dá)認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心求教的決心；三鞠躬為志向躬，要志存高遠(yuǎn)、主動(dòng)發(fā)展，為指導(dǎo)教師增光。
指導(dǎo)教師聘書(shū)發(fā)放完畢后，第二項(xiàng)議程是教師代表發(fā)言。首先是指導(dǎo)老師代表廖志高發(fā)言。廖老師用深情的話(huà)語(yǔ)回憶了自己的第一位師父，堅(jiān)守課堂陣地，上好每一堂課的故事。他又從第二位師父——成都石室中學(xué)的向英老師那里學(xué)到了認(rèn)真、堅(jiān)持：向老師臨近退休依然對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改，給每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，追蹤差生的情況。廖老師從自己的兩位師父那里繼承了一個(gè)教師對(duì)三尺講臺(tái)、對(duì)這份工作的認(rèn)真精神，現(xiàn)在他作為指導(dǎo)老師也會(huì)將這份精神繼續(xù)傳遞下去。
接著是青年教師代表邱祥迪老師的發(fā)言，他激動(dòng)地表示成都石室中學(xué)的導(dǎo)師制傳統(tǒng)讓他可以正大光明的“學(xué)藝”。邱老師在教學(xué)和教育兩條線(xiàn)都各有一個(gè)師父，班主任工作方面學(xué)習(xí)師父如何與學(xué)生和家長(zhǎng)交流溝通，教學(xué)方面學(xué)習(xí)師父如何踏實(shí)教學(xué)。邱老師還分享了自己“學(xué)藝”的小竅門(mén)：通過(guò)閑聊和仔細(xì)觀(guān)察師父平時(shí)的言行會(huì)受益良多，但最后要形成自己的思考，師父的經(jīng)驗(yàn)要“因地制宜”地使用。兩位老師風(fēng)趣幽默但又情真意切的發(fā)言勾起來(lái)很多與會(huì)老師“拜師學(xué)藝”的美好回憶。
最后毛偉副校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言，他勉勵(lì)在座的青年教師要坐得住板凳，受得了“夾磨”，這是青年教師成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的。他希望指導(dǎo)老師嚴(yán)格要求和管理青年教師，同時(shí)向他們傳遞正能量，對(duì)他們產(chǎn)生積極向上的影響。其次，他對(duì)青年教師提出三點(diǎn)要求。第一要多做事情，從小事做起；第二要服從學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，按要求坐班和聽(tīng)課等。第三要有奮斗目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，做事不要太功利化，要心存推動(dòng)文廟發(fā)展的理想，做到厚積薄發(fā)。
導(dǎo)師結(jié)對(duì)子是成都石室中學(xué)一直在堅(jiān)持的老帶新的優(yōu)良傳統(tǒng)，它為老教師提供了一個(gè)傳幫帶的平臺(tái)，老教師能夠把自己對(duì)教育教學(xué)的理解、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、新課程改革的思考毫無(wú)保留地傳授給青年教師，青年教師也能利用這個(gè)平臺(tái)更快更好地成長(zhǎng)起來(lái)，在薪火相傳中助推成都石室中學(xué)的新課程改革，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提升和教師隊(duì)伍的建設(shè)。
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