成都玉林中學(xué)是重點(diǎn)中學(xué)嗎？四川初升高升學(xué)網(wǎng)為各位考生提供成都玉林中學(xué)的相關(guān)信息，包括學(xué)校概況、學(xué)校地址、聯(lián)系電話、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、班級(jí)設(shè)置、招生計(jì)劃、校園環(huán)境等，讓考生進(jìn)一步了解學(xué)校相關(guān)詳情。更多詳情請(qǐng)關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)！
成都玉林中學(xué)立足新課改，面向新高考，積極打造“主動(dòng)學(xué)習(xí)”課堂，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)校堅(jiān)持以課改帶動(dòng)課堂教學(xué)變革，推動(dòng)教師從觀念層面和行為層面實(shí)現(xiàn)“七個(gè)轉(zhuǎn)變”：從關(guān)注教師講好一節(jié)課到關(guān)注教師上好一節(jié)課；從只關(guān)注教師教學(xué)目標(biāo)的解讀到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成；
從只關(guān)注教師教學(xué)方式的現(xiàn)代化到關(guān)注教師學(xué)法指導(dǎo)的科學(xué)性；從只要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講到指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；從只重視教師講授清楚到重視學(xué)生知識(shí)過(guò)手；從只關(guān)注教師教學(xué)流程的完整到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用；
從只要求學(xué)生完成作業(yè)到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)感受與反思。學(xué)校構(gòu)建了“主動(dòng)學(xué)習(xí)”課堂操作模式，形成了“主動(dòng)學(xué)習(xí)”課堂要素和觀察量表。玉林中學(xué)以“主動(dòng)學(xué)習(xí)”課堂為核心的教學(xué)改革推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升，連年受到成都市教育表彰。
成都玉林中學(xué)——高新區(qū)實(shí)訓(xùn)基地化學(xué)教研活動(dòng)
為促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，提高高新區(qū)初中化學(xué)教師教學(xué)技能水平，成都玉林中學(xué)于2016年12月13日在肖家河校區(qū)承辦了高新區(qū)實(shí)訓(xùn)基地化學(xué)教研活動(dòng)。
本次活動(dòng)中，成都玉林中學(xué)新進(jìn)教師王琴，充分運(yùn)用教材，以新穎別致的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)《二氧化碳的性質(zhì)》一課做了精彩演繹。在課堂上，通過(guò)分組討論、實(shí)驗(yàn)探究等形式，激發(fā)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生思維。王琴老師生動(dòng)的語(yǔ)言和富有親和力的表情，使課堂氣氛和諧生動(dòng)，博得聽(tīng)課老師的一致贊許，評(píng)價(jià)為一堂“聽(tīng)起來(lái)特舒服的課”。
另外，高新和平中學(xué)鄒鵬老師也帶來(lái)了一堂題為《關(guān)于影響實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳因素的探究》的實(shí)驗(yàn)探究課，教學(xué)效果良好。匯報(bào)展示課結(jié)束后，參會(huì)老師對(duì)實(shí)訓(xùn)基地規(guī)劃進(jìn)行了探討交流。此次活動(dòng)為促進(jìn)區(qū)內(nèi)教師相互交流、研討學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)，以期培養(yǎng)出能為高新區(qū)教育的未來(lái)肩負(fù)重任的優(yōu)秀教師。高新區(qū)化學(xué)教研員翁國(guó)軍老師以及石室天府、七中初中等學(xué)校共計(jì)40多名化學(xué)教師出席了此次活動(dòng)。
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作者：csg6
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